Surdos e acessibilidade: análise de um ambiente virtual de ensino e aprendizagem

Abstract

A Educação a Distância (EaD) possui potencial para ampliar o acesso à educação. No entanto, ela tem sido incipiente ao tratar das necessidades específicas do público surdo. Isso se deve em parte pela abordagem superficial em relação à acessibilidade nos Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA). O presente artigo teve como objetivo avaliar a acessibilidade de um AVEA para usuários surdos, através de um estudo de caso. A avaliação foi realizada por uma ferramenta automática e por meio de avaliação subjetiva humana. Pelas evidências dos resultados das abordagens de avaliação, fica aparente a diferença entre os métodos em termos de efetividade, eficiência e utilidade. Visto suas características complementares, recomenda-se o uso concomitante das técnicas.

Avaliação da acessibilidade de tecnologia assistiva para surdos

“…Research conducted through subjective assessment with hearing-impaired individuals, in the Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle), found media and Portuguese texts without translation into sign language, demonstrating the need to change the environment of the hearing society. In addition, we identified the need for changes in the organization of the elements of the environment's design to make it clear and concise (20) .…”

Communication between professionals from physical rehabilitation unit and deaf clients

“…We must also realize that, because they do not hear, the deaf learn and consolidate their knowledge as social groups that communicate through the visualgestural channel, mastering the sign language with little difficulty, thus enabling the development of cognitive, socio-emotional, and linguistic aspects (16)(17) .…”

Acessibilidade Digital Durante a Pandemia da COVID-19 - Uma Investigação sobre as Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras

“…Os testes relatados foram realizados considerando entre uma e cinquenta pessoas, tanto com alunos quanto com servidores com deficiência da instituição. Trabalhos de avaliação da acessibilidade dos AVAs das instituições foram relatados como objeto de estudo de trabalhos de pesquisa realizados no âmbito das instituições (Dall Agnol, 2020;Pivetta et al, 2014).…”