Classificação da função motora e do desempenho funcional de crianças com paralisia cerebral

Chagas, Paula Silva de Carvalho; Defilipo, EC; Lemos, R. I. Matínez; Mc, Mancini; Frônio, JS; Carvalho, RM

doi:10.1590/s1413-35552008000500011

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“…De acordo com um estudo feito por Chagas et al (2008), as crianças cujo comprometimento motor foi classifi cado como leve, utilizando-se o GMFCS e o MACS (Manual Abilities Classifi cation System), apresentaram desempenho superior ao das crianças classifi cadas como graves, devido ao fato das crianças graves terem movimentação mais comprometida tanto em membros inferiores quanto em membros superiores.…”

Section: Discussionunclassified

Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

Souza

Alpino

2015

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: as disfunções decorrentes da paralisia cerebral (PC), associadas à falta de adaptações ambientais podem resultar tanto no agravo da incapacidade e/ou das limitações da criança em desempenhar atividades funcionais, quanto em restrições à sua participação. Por isso, faz-se necessária a avaliação da funcionalidade dessa criança para melhor conhecer as atividades realizadas, bem como as condições de participação em contextos significativos ao seu desenvolvimento. Este estudo teve por objetivos avaliar a funcionalidade, classificar o desempenho e a capacidade e investigar a participação de crianças com PC do tipo diparesia espástica. O estudo envolveu três crianças com diagnóstico de PC do tipo diparesia espástica, deambuladoras, idade entre nove e treze anos, e suas mães. Os dados foram coletados por meio de entrevistas dos participantes mediante roteiro estruturado; e avaliação funcional das crianças, utilizando-se um instrumento fundamentado na Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF). Os resultados obtidos revelaram importantes limitações relacionadas principalmente às atividades de mobilidade e autocuidado das crianças com GMFCS II e III; e evidenciaram leve aumento da dificuldade no desempenho quando comparado à capacidade dos participantes. O instrumento fundamentado na CIF revelou-se útil e eficaz para investigar a funcionalidade de crianças com PC do tipo diparesia espástica em idade escolar, pois permitiu avaliar a capacidade e o desempenho e identificar tanto limitações na realização de atividades pelas crianças, como algumas restrições à sua participação. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Avaliação. Funcionalidade. Diparesia Espástica.ABSTRACT: Disabilities arising from CP, associated with the lack of environmental adaptations, may result in both aggravation of the disability and / or the child's limitations in performing functional activities, as well as in restrictions to their participation. Therefore it is necessary to assess functionality in order to better understand the activities that will be carried out, as well as the conditions for participation in meaningful contexts for the child's development. The objectives of this study consisted of assessing the functioning, classifying performance and capacity, and investigating the participation of children with spastic diparesis CP. The study involved three ambulatory children diagnosed with spastic diparesis CP, aged nine to thirteen years, and their mothers. The data were collected through interviews with the participants based on a structured script, and functioning assessment of children, using an instrument based on ICFDH. The results revealed important limitations related mostly to the mobility activities and self-care of children with GMFCS II and III; and showed slight increase in performance difficulty when compared to the capacity of the participants. The instrument based on ICFDH was shown to be useful and efficient for investigating the function of school-age children with spastic diparesis CP, because it allowed for asse...

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Section: Discussionunclassified

Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

Souza

Alpino

2015

Rev. bras. educ. espec.

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“…O GMFM tem sido usado em grande escala juntamente com o Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), pois assim avalia a função motora grossa e ainda obtém informações sobre o desempenho e a independência das crianças em atividades e tarefas da rotina diária, respectivamente (CHAGAS et al, 2008).…”

Section: Independência Motricidade E Paralisia Cerebralunclassified

“…Os itens funcionais de mobilidade informam sobre transferências, locomoção em ambiente externo e interno, e uso de escadas. E a dimensão função social reflete as questões relativas à comunicação, resolução de problemas, interação com colegas, entre outros (CHAGAS et al, 2008). (2007) referenciam o PEDI como instrumento de avaliação que documenta o desempenho funcional de um indivíduo nas atividades de vida diária e instrumentais.…”

Section: Pediatric Evaluation Of Disability Inventory (Pedi)unclassified

“…O PEDI demonstra-se válido e confiável para ser aplicado em crianças com Paralisia Cerebral no Brasil (CHAGAS et al, 2008). Todas essas dimensões estão estruturadas em três partes, sendo que a primeira refere-se ao desempenho funcional em atividades do dia a dia, a segunda parte diz respeito ao nível de assistência que o cuidador oferece à criança na execução das tarefas diárias e terceira, avalia a frequência de adaptações utilizadas pela criança (CHAGAS et al, 2008).…”

Section: Pediatric Evaluation Of Disability Inventory (Pedi)unclassified

“…Diversos estudos firmam que após classificar a criança por este sistema, o quadro clínico funcional tende a estabilizar ao longo dos anos, ou seja, possivelmente permanecerá no mesmo nível de classificação (BECKUNG;HAGBERG, 2000;PALISANO et al, 2006;WOOD;ROSENBAUM, 2000). Chagas et al (2008) mostraram que crianças classificadas nos níveis superiores do sistema GMFCS (IV e V -maior gravidade do comprometimento funcional) apresentaram menor capacidade da função motora grossa pelo teste Gross Motor Function Measure (GMFM), quando comparadas com crianças nos níveis mais inferiores do sistema (I, II e III -gravidade leve e moderada do comprometimento funcional).…”

unclassified

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Estudo da independência funcional, motricidade e inserção escolar de crianças com Paralisia Cerebral

Rézio

Cunha²,

Formiga

2012

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO:A Paralisia Cerebral (PC) é uma condição clínica que gera alta prevalência de sequelas funcionais. As crianças com este diagnóstico podem apresentar diversos problemas nas atividades funcionais e no controle dos movimentos voluntários. O objetivo deste trabalho foi analisar o nível de independência funcional, motricidade e inserção escolar de crianças com PC. A amostra foi composta por 14 crianças com idade entre um a 11 anos que frequentam regularmente o Setor Clínico da Associação Pestalozzi de Goiânia, seus respectivos pais e/ou responsáveis e professores do ensino escolar. Os resultados mostraram que quanto maior o nível de independência funcional e melhor o desempenho na função motora grossa das crianças com Paralisia Cerebral, menor é a assistência fornecida pelos cuidadores e menos adaptações são necessárias para que essas crianças realizem as tarefas do ensino escolar. É importante uma parceria entre os profissionais da saúde com os professores, através de orientações e contribuições, no que for necessário para a inclusão escolar das crianças com deficiência. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Paralisia cerebral. Independência funcional. Motricidade. Inclusão Educacional.ABSTRACT: Cerebral Palsy is a medical condition that causes high prevalence of functional sequelae. For this reason, children with this diagnosis can present several problems in functional activities related to controlling voluntary movements. The aim of this study was to examine the level of functional independence, motor skills and school integration of children with cerebral palsy. The sample consisted of 14 children aged one to 11 years attending regularly the Clinical Sector of the Pestalozzi Association−Goiânia Unit, their parents and/or guardians and school teachers. The results showed that the higher the level of functional independence and the better their performance in gross motor function of these children with cerebral palsy, the lower the assistance provided by caregivers and fewer the adjustments needed for these children to perform tasks required of them in school. The study showed the importance of health professionals and teachers working together whenever needed, through orientation and contributions, for the educational inclusion of children with disabilities.

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Gross motor function in children with Congenital Zika Syndrome from Rio de Janeiro, Brazil

et al. 2021

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Congenital Zika Syndrome (CZS) is characterized by many impairments especially in the central nervous system, potentially compromising neurodevelopment and causing significant morbidity in affected children. The aim was to assess gross motor function in children with CZS. This was a cross-sectional investigation nested within a prospective cohort study of children with CZS based in a Brazilian referral hospital in Rio de Janeiro. Between March/2017 and February/2018, we performed gross motor function assessments using the Gross Motor Function Classification (GMFCS) and the Gross Motor Function Measure (GMFM), estimating the mean and standard deviation of GMFM scores among GMFCS groups. The study sample included 72 children, with a median age of 13 months (7–25). Of these, 63 (87.5%) had severe motor impairment, 3 (4%) had moderate impairment, and 6 (8%) had mild impairment. The mean GMFM score for each group was respectively 11.6, 26.1, and 81.6, with statistically significant differences (p-value < 0.001). Severely affected children only achieved head control in the sitting posture when supported. Children with milder forms were able to develop walking skills.Conclusion: Most children with CZS have major motor disabilities and a poor prognosis. Better understanding of limitations and functionality in children with CZS can serve as a prognostic guide in their management. What is Known:• Severe motor impairment was present in 63 (87.5%) children with CZS.• The degree of neurological impairment was inversely associated with motor performance. What is New:• Microcephaly was more frequent among children with severe gross motor function impairment.• Children with CZS have major motor disabilities and a poor prognosis.

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Classificação da função motora e do desempenho funcional de crianças com paralisia cerebral

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Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

Avaliação de Crianças com Diparesia Espástica Segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)

Estudo da independência funcional, motricidade e inserção escolar de crianças com Paralisia Cerebral

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