Prática educativa bem-sucedida na escola: reflexões com base em L. S. Vigotski e Baruch de Espinosa

Abstract

RESUMOO texto reúne parte dos resultados de pesquisa realizada com o objetivo de investigar mediações constitutivas de professores e alunos que desenvolvem com sucesso práticas educativas. O significado de prática educativa bem-sucedida no qual nos apoiamos encontra-se ancorado nas ideias de L. S. Vigotski e do filósofo Baruch de Espinosa. Com base nos teóricos, compreendemos práticas educativas bem-sucedidas aquelas que, além de gerar aprendizagem e desenvolvimento, possibilitam a expansão de afetos alegres que potencializam mentes e corpos humanos. A pesquisa aconteceu entre os anos de 2011 e 2014. Neste artigo, apresentamos parte dos resultados alcançados com os alunos. Esses resultados apontam que, quando são alegres, as vivências educativas convergem para o aumento da potência de ser aluno. O aumento dessa potência reorienta a produção de novos sentidos que alteram de forma significativa a relação dos educandos com os estudos, com a escola e com a vida.

Programa saúde na escola: a interface educação/saúde e uso de drogas

“…As diretrizes do PSE estabelecem a importância de uma proposta educacional que seja transformadora e reforça a crítica a práticas isoladas, descontextualizadas da realidade do educando (Marques & Carvalho, 2017). A passagem de conteúdo que, justamente por isso, tende a petrificar-se ou a compor uma proposta morta na teoria não tem aderência às dimensões concretas da realidade.…”

“…Para que o educador consiga realizar uma prática educativa bem-sucedida, ele precisa afetar o desejo do aluno, relacionar-se, dedicar-se, escutar as contribuições do educando a partir da troca que caracteriza o processo educativo (Marques & Carvalho, 2017).…”

The experimentation of the affects from the storytelling meetings for institutionalized children: report

“…A afetação é, portanto, mediação importante capaz de revelar muito sobre a constituição do humano. A filosofia de Espinosa (2008) nos ajuda a compreender como se estabelece, na vida, o processo de afetação entre os homens e de que modo, nesse processo, são elaborados os sentidos que direcionam nossa atividade e aumentam nossa energia vital, impulsionando-nos para sermos mais (Marques & Carvalho, 2017).…”