A construção social e histórica da profissão docente uma síntese necessária

Abstract

RESUMOO estudo apresenta uma síntese da produção teórica que aborda o processo de construção social e histórica da profissão docente em circulação nos últimos trinta anos. Prioriza as publicações de pesquisas realizadas fora do Brasil, principalmente as de língua inglesa e francesa, mas que circularam entre nós com tradução para o português do Brasil ou de Portugal. Inclui também publicações em língua espanhola, bem como aquelas resultantes de intercâmbios acadêmicos entre pesquisadores brasileiros e portugueses. Ao final, indica algumas potencialidades teóricas e práticas do conjunto de estudos selecionados.PALAVRAS-CHAVE profissão docente; história da educação; pesquisa educacional.

Os Experts e o Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática

“…Ela tem sido, historicamente, tema de muitas investigações. Resultados de alguns desses estudos estão sintetizados em trabalhos como os de André (2011), Cericato (2016), Gatti (2014) e Xavier (2014) e, para citar alguns. Há, ainda, mapeamentos, como o em andamento pelo Grupo de Pesquisa em História Oral e Educação Matemática (GHOEM) e o realizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM).…”

“…Essas pesquisas sínteses apontam, em linhas gerais, que a partir da década de 1990 ênfase maior foi dada à subjetividade dos saberes da profissão docente, considerados no âmbito de contextos específicos e situados, com foco no professor, secundarizando discussões sobre a formação inicial em termos de análises dos saberes institucionalizados (ANDRÉ, 2011;XAVIER, 2014). Para Gatti (2014), relativamente aos saberes profissionais nas pesquisas por ela analisadas, foi dado destaque aos saberes disciplinares com pouca atenção aos elementos vindos das pesquisas de campo, sobre o professor, sobre o cotidiano escolar.…”

Algebra in Teacher Training in the Normal School of São Paulo: The First Teaching Programs of this Discipline

“…Mention should be made, as a highlight, of the articles Após pressão, formação de professor terá menos teoria e mais aula prática published in the Folha de São Paulo newspaper, October 28, 2015, available at: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/10/1699449apos-pressao-formacao-de-professor-tera-menos-teoria-e-mais-aula-pratica.shtml; and Professores não são preparados para ensinar, published in the IG Portal on April 23, 2012, available at: https://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-04-23/ professores-nao-sao-preparados-para-ensinar.html 2 The study reveals that between 2001 and 2012, 858 academic papers were developed that include master's dissertations and doctoral theses related to the training of teachers who teach Mathematics. 3 André (2011),Gatti (2014),Xavier (2014) andCericato (2016) are examples of syntheses of the state of knowledge on the subject of teacher education.…”

Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem

“…Além da dimensão ética, a atuação do professor, como sujeito social e histórico, é continuamente influenciada pelo meio, que afetam suas opções e decisões. Assim como o professor, a escola é uma construção histórica, que foi percebida e idealizada de forma bastante diferente de como é hoje (144) .…”

“…Considera-se relevante olhar o desenvolvimento histórico do conhecimento, da profissão docente, as potencialidades, os limites e outros aspectos da atuação do professor percebidos sob a ótica histórica (144) , que permitirá compreender melhor as configurações social e cultural da sociedade atual. (134,64,146) .…”