O modelo de avaliação da CAPES

Gatti, Bernardete A.; André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Fávero, Osmar; Candau, Vera María

doi:10.1590/s1413-24782003000100012

Cited by 12 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…These works include Maccari, de Almeida, Nishimura and Rodrigues (2009), Kirshbaum et al (2004), Shigaki and Patrus (2013), Mello et al (2010), Correa et al (2009), andGatti et al (2003). Some studies highlight the importance of CAPES in the development of Brazilian postgraduation programs.…”

Section: 3mentioning

confidence: 99%

“…A number of works, in addition to those already cited, have evaluated the role of CAPES in terms of its contribution to organizing the educational field. These works include Maccari, de Almeida, Nishimura and Rodrigues (2009), Kirshbaum et al (2004), Shigaki and Patrus (2013), Mello et al (2010), Correa et al (2009), and Gatti et al (2003). Some studies highlight the importance of CAPES in the development of Brazilian post-graduation programs.…”

Section: Environmental Contextmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Identifying structural similarities between stricto sensu post-graduation programs in management regarding the strategy tripod

Backes

Serra

Neto

2018

REGE

View full text Add to dashboard Cite

Purpose The purpose of this paper is to identify the structural similarities between stricto sensu post-graduation programs in management through the formation of clusters, with the strategy tripod as a backdrop (Peng, 2002; Peng et al., 2009). Design/methodology/approach The co-plot method was used as a tool. It was chosen because it simultaneously enables joint and individual observations of comments and variables. Findings The results showed the formation of clusters among the programs, identifying a series of similarities between their components. The age and number of lines of research of the programs were the determining variables to identify isomorphism among the clusters. Research limitations/implications The main limitation of the study lies in the updating of information at the source of the data collection. All the data were collected from the Sucupira Platform for CAPES Triennial Evaluation of 2013. However, when the authors accessed the portals of the programs, the authors found that some data were outdated. Nevertheless, the authors limited themselves to using official data. Therefore, even if the authors found divergences or inconsistencies regarding the published information, the authors decided to use the official data made available by CAPES on the Sucupira Platform for the period in question. Originality/value Understanding that the results through the approaches of the industry-based view, resource-based view and institution-based view were insufficient for a thorough analysis, it is demonstrated in isolation that none of these succeeds in explaining the organizational context that permeates Brazilian stricto sensu post-graduation institutions. In this organizational field, the three views are not at the same theoretical level. The institutional view overlaps with the strategic competitive views. Therefore, the study contributes to reorganizing the strategy tripod and the proposed articulation between the arrangement of theory, method and field research.

show abstract

Section: 3mentioning

confidence: 99%

Section: Environmental Contextmentioning

confidence: 99%

Identifying structural similarities between stricto sensu post-graduation programs in management regarding the strategy tripod

Backes

Serra

Neto

2018

REGE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ver o relato dessa experiência em Castro (2006) e ver também Balbachevsky (2005). Para uma análise crítica do modelo, ver Gatti et al (2003). 3.…”

Section: Introductionunclassified

TD 2718 - Avaliação dos cursos de graduação no Brasil : considerações sobre o Sinaes e seu futuro

Nascimento¹

2021

View full text Add to dashboard Cite

Desde 2004, a regulação e a supervisão do sistema federal de educação superior brasileiro assentam-se nos resultados de um complexo mecanismo de avaliação chamado Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Três são seus componentes: a avaliação do desempenho discente, a avaliação dos cursos e a avaliação das instituições de ensino. Este trabalho faz uma análise crítica dos indicadores de qualidade que norteiam o processo de avaliação do Sinaes e que repercutem nos processos de regulação e supervisão. A partir dessa análise, propõem-se reformas focalizadas no componente de avaliação de cursos, com vistas a torná-lo mais completo, mais simples de compreender, mais barato e mais afeito às tendências contemporâneas, tanto para assegurar qualidade quanto para estabelecer critérios regulatórios, como ainda para fomentar inclusão e diversidade ou simplesmente prover à sociedade informações relevantes sobre o sistema de educação superior. A principal recomendação passa pela descontinuidade do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), instrumento-chave na configuração vigente do Sinaes, e pela substituição dos seus atuais indicadores de qualidade por um conjunto de indicadores baseados essencialmente em informações extraíveis de registros administrativos existentes no Brasil. Os indicadores apresentados são meramente exemplificativos, mas buscam alcançar quatro dimensões: eficiência, eficácia, efetividade e diversidade e inclusão. Sem desmerecer sua importância para a regulação da educação superior brasileira e para a consolidação, no país, de uma cultura de avaliação, argumenta-se que, na melhor das hipóteses, a contribuição trazida pelo Sinaes já se mostra insuficiente, sua reformulação se faz necessária e um novo sistema de avaliação mais avançado, barato e eficaz é possível.

show abstract

“…ParaGatti et al (2003), o modelo atual está baseado fundamentalmente na avaliação externa e centrada em produtos. Pode-se notar que o método de avaliação utilizado pela CAPES preza unilateralmente…”

unclassified

Produtivismo Acadêmico E Suas Consequências Para a Produção Científica Na Área De Administração

Junior

Cunha

Zouain

et al. 2021

REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre)

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO O produtivismo acadêmico é uma prática que vem impactando de forma nociva a pesquisa científica ao longo dos últimos anos, sendo visto como uma anomalia, em que o pesquisador é praticamente obrigado – de forma normativa e institucional – a ter um determinado número de produção científica para se manter dentro dos programas de pós-graduação. O objetivo deste artigo é identificar como o grau de imersão em processos sociais de influência pode aumentar o produtivismo acadêmico em pesquisadores da área de Administração. A pesquisa tem natureza qualitativa e quantitativa, pois, durante sua realização, foram extraídos dados da Plataforma Lattes e também dados oriundos de entrevistas com pesquisadores que fazem parte dos programas de pós-graduação que possuem nota de 5 a 7 na avaliação CAPES. Observou-se que os programas que possuem alta produção de artigos influenciam os seus pesquisadores a terem uma produção compatível com a do programa. Os resultados da pesquisa confirmam a ideia proposta pela teoria da influência social, pois os pesquisadores estão interessados em publicar somente como primeiros autores, sendo essa autoria dada através da consolidação da rede com os mesmos coautores e, muitas das vezes, de forma indevida. Por fim, recomenda-se que para futuras pesquisas seja analisado como a influência social é exercida sobre os orientandos.

show abstract

O modelo de avaliação da CAPES

Cited by 12 publications

References 0 publications

Identifying structural similarities between stricto sensu post-graduation programs in management regarding the strategy tripod

Identifying structural similarities between stricto sensu post-graduation programs in management regarding the strategy tripod

TD 2718 - Avaliação dos cursos de graduação no Brasil : considerações sobre o Sinaes e seu futuro

Produtivismo Acadêmico E Suas Consequências Para a Produção Científica Na Área De Administração

Contact Info

Product

Resources

About