Contribuições da Clínica da Atividade para o campo da segurança no trabalho

Lima, Maria Elizabeth Antunes

doi:10.1590/s0303-76572007000100009

Cited by 15 publications

(13 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A few papers published in journals in the Administration area have made the approach of authors with the Vygotskyan viewpoint. As an example, Lima (2007) addressed the contributions of the Clinic of Activity (Clinique de l´Activité) for the field of safety at work. In his study, he applied the method of labour analysis and understanding developed by Yves Clot (2007) in a study carried out in the oil sector in 1996.…”

Section: Cultural-historical Approach In Brazilian Organizational Stumentioning

confidence: 99%

The food handlers’ practice on a cultural-historical perspective

Cassandre

Canopf

Appio

et al. 2018

Pensamento Contemporâneo em Administração

View full text Add to dashboard Cite

This article informs on gender and style of action, contributing to new perspectives on organizational studies and new possibilities of understanding the subject within its work environment. The unit of analysis involves the subject, the object and the relationship between them with others subjects, both in terms of gender and style that occur in an activity. The self-confrontation method is used to analyse the practice of Food Handlers (FHs) of a confessional school. The two phases of data collection provided by the method sought to explain the genre and the style of the activities of these workers. The system of rules and regulations indicate a high degree of mechanicity of the workers and is submitted to constant surveillance. Understanding that styles renew genres enables the manager to learn that the invention practiced by individuals within the activity-called stylistic invention-is essential because if it does not happen the genre may be extinguished.

show abstract

Section: Cultural-historical Approach In Brazilian Organizational Stumentioning

confidence: 99%

The food handlers’ practice on a cultural-historical perspective

Cassandre

Canopf

Appio

et al. 2018

Pensamento Contemporâneo em Administração

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…O conceito de atividade deve então, incorporar o possível ou o impossível a fim de preservar nossas possibilidades de compreender o desenvolvimento e a sua entrada em sofrimento. (Clot, 2001, p. 77) Ele distingue, dessa forma, a atividade realizada do real da atividade: a primeira é o que se faz e o segundo consiste no que não se pode fazer, no que se gostaria de fazer, no que poderia ter sido feito e mesmo no que se faz para não fazer aquilo que deve ser feito (Lima, 2007).…”

Section: O Prescrito Real E O Real Da Atividadeunclassified

Prestação de Serviços à Comunidade na Abordagem do Ato Infracional Adolescente: Características, Limites, Perspectivas

Júnior

Falcão²

2018

Rev Bras Adolesc Conflitual

View full text Add to dashboard Cite

O estudo aqui reportado aborda a Prestação de Serviços à Comunidade (PSC) por egressos do sistema socioeducativo. A pesquisa visou caracterização, registro e análise dos limites e perspectivas que se relacionam com o fenômeno investigado. Para tal, foram coletados dados de 127 Planos Individuais de Atendimento (PIA), referentes aos anos de 2013 a 2015, de jovens que cumpriram tal medida. Os resultados apontam que os serviços são necessários, porém triviais e sem relação direta com a atividade-fim de destinação das unidades de prestação de serviços. Carecem de relevância social e comunitária e de aportes pedagógicos, que oportunizem o fomento de novas capacidades e de integração social. Os dados obtidos permitiram, finalmente, concluir que a oferta dos serviços comunitários tem apresentado poucas alternativas concretas e muitas carências e limites para a efetivação do seu caráter sociopedagógico, visto que a sistematização da medida apresenta pouca coerência com as regras e objetivos fixados pelas normativas institucionais, notadamente, no que diz respeito ao estabelecimento de atividades de qualidade para a formação e a preparação para a integração social dos adolescentes autores de atos infracionais. Não obstante, alternativas de encaminhamento, no bojo do próprio modelo, são retomadas e sugeridas, como: zelar pela formação e a qualificação profissional dos atores do SINASE; assegurar, minimamente, ao adolescente, formação técnico-profissional compatível com o seu perfil biopsicossocial e história de vida e; aperfeiçoamentos no próprio texto legal que ordena a medida; em seu formato atual, bastante sucinto, genérico.Palavras-chave: Ato Infracional. Socioeducação. Medida Socioeducativa. Prestação de Serviços à Comunidade. Trabalho.AbstractThe study reported herein addresses the Community service orders (CSOs) by egress of the socio-educational system. The research aimed at characterizing, recording and analyzing the limits and perspectives that are related to the investigated phenomenon. To that end, data were collected from 127 Individual Care Plans (PIA), referring to the years 2013 to 2015, of young people who fulfilled this measure. The results indicate that the services are necessary, but trivial and without direct relation with the final activity of destination of the service delivery units. They lack social and community relevance and pedagogical contributions that allow the new capacities and social integration promotion. The data obtained allowed us to conclude that the offer of community services has presented few concrete alternatives and a lot of shortcomings and limits for the effectiveness of its sociopedagogical character, since the systematization of the measure shows little coherence with the rules and objectives set by institutional norms , in particular regarding the establishment of quality activities for the training and preparation for the social integration of adolescents who are responsible for infractions. Nevertheless, referral alternatives, within the framework of the model itself, are taken up and suggested, such as: ensuring the training and professional qualification of the SINASE actors; to ensure, minimally, to the adolescent, technical and professional training compatible with his or her biopsychosocial profile and life history; improvements in the legal text itself that orders the measure; in its current format, rather succinct, generic.Keywords: Infraction. Socioeducation. Socioeducative Measure. Services Provisions to the Community. Work.

show abstract

“…A sensação de atividade esvaziada, como apontaram os estudos em CA (Lima, 2007;Teixeira, & Barros, 2009), faz com que o trabalhador envolva-se cada vez menos com a atividade profissional, seu poder de agir diante de uma ação "esvaziada" é atrofiado, fazendo o trabalhador sentir-se subutilizado. O discurso do professor regente ao elaborar seu "encanto e desencanto" com cada modalidade de ensino trouxe evidências de como cada espaço de trabalho o mobilizava afetivamente.…”

Section: Não Fez Nada?! (P 154)unclassified

Os Impedimentos da Atividade de Trabalho do Professor na EAD

Silva

Falcão

Torres

et al. 2017

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: O estudo apresenta uma análise clínica dos impedimentos da atividade de trabalho do professor na Educação a Distância (EAD) sob a ótica da abordagem teórico-metodológica da Clínica da Atividade (CA). Ser professor na EAD é uma atividade recente, comparada à modalidade presencial, na qual as atividades de trabalho são reconfiguradas tanto do ponto de vista técnico-instrumental quanto didático-pedagógico. A fim de estudar os impedimentos dessas atividades utilizamos a técnica da Instrução ao Sósia (IaS) para uma coanálise da atividade de trabalho. A análise da atividade de trabalho apontou diferentes formas de vivenciar os espaços de docência. As mudanças que a EAD produziu na atividade dos professores os convocaram a um acesso mais profundo das orientações genéricas da profissão, de modo a contribuir para revitalizações do fazer docente, não necessariamente atrelado ao uso do modelo presencial como um guia, pois replicar o modelo presencial para EAD não seria garantia do sucesso da atividade do professor na EAD. Palavras-chave:Professor na EAD, Atividade Impedida, Clínica da Atividade. Work Obstacles for Distance Education TeachersAbstract: The study presents a clinical analysis of obstacles that Distance Education (DE) teachers experience from the standpoint of the theoretical and methodological approach of the Clinic of Activity. Being a DE teacher is a recent activity, compared to face-to-face modality, and work activities are reconfigured both from the technical-instrumental and didactic-pedagogic points of view. In order to study the work obstacles, we used the Instruction to the Double technique for a co-analysis of work activity. The analysis of work activity pointed out different ways to experience the teaching activity spaces. The changes that DE produced in the activity of the teachers called to a deeper access of the generic guidelines of the profession, in order to contribute to the revitalization of the teaching activity, not necessarily linked to the use of the classroom model as a guide, because replicating the classroom model for DE would be no guarantee of success for the DE teacher work.

show abstract

Contribuições da Clínica da Atividade para o campo da segurança no trabalho

Cited by 15 publications

References 0 publications

The food handlers’ practice on a cultural-historical perspective

The food handlers’ practice on a cultural-historical perspective

Prestação de Serviços à Comunidade na Abordagem do Ato Infracional Adolescente: Características, Limites, Perspectivas

Os Impedimentos da Atividade de Trabalho do Professor na EAD

Contact Info

Product

Resources

About