A fotografia como instrumento do trabalho do higienista (São Paulo, primeira metade do século XX)

Vasconcellos, Maria da Penha; Rodrigues, Jaime

doi:10.1590/s0104-59702006000200014

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“…2 Verifica-se a crescente busca científica na área da saúde, com o objetivo de sanar questões práticas e gerar base sólida e objetiva e com a missão de promover medidas que aperfeiçoem as políticas de bem-estar profissional a serem adotadas. 3 Devido à escassez de dados no Brasil, em níveis regional e nacional, sobre as características e anseios da categoria de médicos anestesiologistas, este estudo teve como objetivo identificar o perfil desses profissionais no estado do Paraná, Brasil, bem como os fatores que interferem na satisfação profissional, visando melhoria na qualidade de saúde ocupacional da classe.…”

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Perfil dos anestesiologistas do Paraná e os aspectos que interferem na sua satisfação profissional

et al. 2022

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Introdução: Aspectos emocionais, sociais e de remuneração na população de anestesiologistas permanecem parcialmente obscuros. O interesse em reconhecer as características desse grupo pode permitir estratégias de saúde ocupacional que melhorem a qualidade social e profissional dos anestesiologistas. Objetivos: Conhecer o perfil dos médicos anestesiologistas do estado do Paraná e aspectos que interferem na satisfação profissional. Metodologia: Realizou-se um estudo Individual, observacional, transversal, caracterizado como inquérito, de abordagem quantitativa, entre os médicos anestesiologistas do estado do Paraná. Resultados: A taxa de satisfação profissional foi de 82% (n = 191). A amostra teve predomínio de homens, com um percentual de 58,8% (n = 137), autônomos, com 40,4% (n = 165), faixa etária entre 30 a 39 anos 45,1% (n = 105), formados entre 10 a 29 anos, com 47,2% (n = 110) e os que realizam carga horária de 40 a 59 h semanais, com 50,6% (n = 118). A estrutura de trabalho foi referida como boa em 54,3% (n = 128) das vezes e a remuneração salarial média foi de 10 a 29 mil reais 50,6% (n = 118) dos casos. Os resultados apontam que 75,1% (n = 175) realizam plantões noturnos e 55,8% (n = 130) não dormem bem. Conclusão: A baixa qualidade da estrutura de trabalho, a carga horária elevada, a falta de vínculo empregatício, a baixa remuneração, o sedentarismo, a realização de plantões noturnos e a privação de sono, associados a relação familiar ruim, ambiente e situações estressantes, são fatores que alteram consideravelmente a satisfação profissional do médico anestesiologista, podendo gerar problemas físicos e psicológicos, fazendo com que percam o interesse por atualizarem-se. Isso também faz com que esses profissionais encurtem suas carreiras.

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Perfil dos anestesiologistas do Paraná e os aspectos que interferem na sua satisfação profissional

et al. 2022

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“…Nessa época o registro fotográfico na área da saúde, culminou com a documentação de diversas experiências clínicas, relacionadas às moléstias que apresentavam seqüelas, deformidades e, principalmente, anomalias, protuberâncias e erupções, visivelmente explícitas (2) . (3,4) .…”

Section: Lista De Gráficosunclassified

“…Assim, as fotografias contribuíam para o registro das condições de saúde da população e das ações de saúde e serviam como instrumento de denúncia e de intervenção do poder público sobre as condições de higiene e habitação da população (4) .…”

Section: Lista De Gráficosunclassified

Fotografia digital de feridas: desenvolvimento e avaliação de curso online para enfermeiros

Faria¹

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Resumo O presente estudo constitui-se de uma pesquisa aplicada de produção tecnológica, que teve como objetivos desenvolver e avaliar um curso online de fotografia digital de feridas para enfermeiros, utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)-Moodle. A metodologia de desenvolvimento do curso baseou-se no modelo Addie (abreviatura em inglês para analysis, design, development, implementation e evaluation-análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação) fundamentado no Design Instrucional Contextualizado (DIC). O curso encontra-se hospedado no servidor da Universidade de São Paulo, no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle redealuno, disponível na categoria de cursos da Escola de Enfermagem da USP. O curso foi organizado em cinco módulos, que abrangem os temas referentes aos aspectos históricos e éticos do uso da imagem em saúde, técnicas de fotografia e arquivamento de imagens de feridas, e estão estruturados com objetos de aprendizagens, imagens, textos para leitura obrigatória e complementar, fóruns, atividades colaborativas, glossário e exercícios de feedback e avaliações. O curso foi avaliado por onze especialistas nas áreas de ensino a distância, fotografia e estomaterapia. Os especialistas utilizaram um formulário com 32 itens que contemplava 344 critérios de avaliação, relacionados aos aspectos educacionais, aos recursos didáticos e a interface do ambiente. De maneira geral o curso foi avaliado pelos especialistas como excelente em 208 (59,1%) e satisfatório em 122 (34,7%) itens, e apresentaram sugestões de melhorias que foram acatadas. Conclui-se que a metodologia adotada propiciou o desenvolvimento de um curso online inovador, interativo e colaborativo, que contribuirá para o ensino, a pesquisa e a assistência em enfermagem, bem como propiciará a disseminação do conhecimento, na área de informática no ensino de enfermagem, agregando mais uma iniciativa aos crescentes esforços para a produção tecnológica em enfermagem.

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Viver Através de Projetos de Saúde: práticas de educação em saúde no Brasil

Melo

Oliveira

2017

Educ. Real.

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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Caicó/RN -BrasilRESUMO -Viver Através de Projetos de Saúde: práticas de educação em saúde no Brasil. O objetivo deste ensaio é analisar os saberes e as práticas de educação em saúde no Brasil tomando como objeto sua emergência histórica na segunda década do século XX, como educação sanitária, e seus desdobramentos mais recentes. Tais saberes e práticas são analisados por meio dos conceitos de práticas discursivas e biopolítica de Michel Foucault. A discussão se inicia com a emergência da educação sanitária no Brasil nos anos 1920 e de suas práticas até a década de 1960, quando ocorre a mudança terminológica para educação em saúde. Por fim, abordam-se alguns dos desdobramentos hodiernos das práticas de educação em saúde e seus traços biopolíticos no contexto marcado pelas estratégias de reorientação do modelo de atenção à saúde no país. Palavras-chave: Educação em Saúde. Práticas de Saúde Pública. Biopolítica.ABSTRACT -Living through Health Projects: health education's practices in Brazil. This paper aims to analyse the health education's practices in Brazil taking as object its historical emergence as sanitary education in the 1920s, and its latest developments. The Michel Foucault's concepts of discursive practices, and biopolitic guided this analysis. The discussion began with the emergence of sanitary education in Brazil in the 1920s and their practices until the 1960s when there is a terminological shift to health education. Finally, were approached some contemporary developments of health education practices and their biopolitical traces in a context marked by strategies for reorienting the health care model in the country.

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A fotografia como instrumento do trabalho do higienista (São Paulo, primeira metade do século XX)

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Viver Através de Projetos de Saúde: práticas de educação em saúde no Brasil

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