Avaliação eletrofisiológica da audição em gagos, pré e pós terapia fonoaudiológica

Angrisani, Rosanna Mariangela Giaffredo; Matas, Carla Gentile; Neves, Ivone Ferreira; Sassi, Fernanda Chiarion; Andrade, Cláudia Regina Furquim de

doi:10.1590/s0104-56872009000200002

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“…Despite the P300 does not accurately identify the brain activation sites to be related to the associative auditory cortex 28 and to be generated from the activation of different areas of the cortex, the results of the study show the differences in the pattern of inter-hemispheric activation between stuttering and fluent people 2,25,29 . Studies 24,25 have showed differences especially regarding the latency in P3 component in stuttering and fluent.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 69%

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Avaliação eletrofisiológica do sistema auditivo em indivíduos com gagueira desenvolvimental persistente

et al. 2015

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RESUMO: Objetivo: descrever os achados dos exames eletrofisiológicos de indivíduos com gagueira e comparar com indivíduos com desenvolvimento típico. Métodos: participaram desta pesquisa 34 indivíduos, de ambos aos gêneros, com idade entre 7 e 31 anos. O grupo pesquisa foi constituído por 13 crianças (G1a) e 4 adultos (G1b) diagnosticadas com gagueira e o grupo controle por 13 crianças (G2a) com bom desempenho acadêmico e 4 adultos (G2b) com desenvolvimento típico. Foi realizada a avaliação dos potenciais auditivos, na varredura de frequência e de duração. Resultado: quando comparados os grupos de crianças gagas e controle, foi observado que as crianças gagas apresentaram na varredura de frequência, aumento da latência dos componentes P2, N2 em Cz na orelha direita e N2 e P3 em Fz na orelha esquerda, e diferença na amplitude de P2 e P3 em Cz na orelha direita. Na varredura de duração, houve redução da amplitude dos componentes N2 em Cz e P3 em Fz na orelha direita. Já no grupo de adultos gagos, observou-se na varredura de frequência, aumento da latência no componente P3 em Cz e Fz na orelha direita e amplitude reduzida no P3 em Cz na orelha esquerda, e na varredura de duração, aumento de latência de N2 e P3 em Cz na orelha direita e N2 em Cz na orelha esquerda, quando comparados ao grupo controle. Conclusão: há diferenças entre os exames eletrofisiológicos de indivíduos com gagueira comparados aqueles com desenvolvimento típico. No entanto, novos estudos neste âmbito ainda são necessários para que os achados aqui apresentados possam ser confirmados.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 69%

“…Auditory Evoked Potentials are generated from the activation of thalamic-cortical pathways, primary auditory cortex and cortex. In general, latency spikes of auditory evoked potentials of stuttering people differ from fluent ones [23][24][25] .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 98%

Avaliação eletrofisiológica do sistema auditivo em indivíduos com gagueira desenvolvimental persistente

et al. 2015

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“…No primeiro estudo, Angrisani et al (2009) apontam que os potenciais evocados auditivos (PEA) são testes eletrofisiológicos que têm sido utilizados como instrumento para determinar o diagnóstico de diversas desordens, assim como para avaliar os resultados de processos terapêuticos. Baseadas nesta justificativa, as autoras propõem um estudo cujo objetivo foi caracterizar os PEA de oito indivíduos gagos, comparando os resultados destes aos de oito indivíduos fluentes e verificar a evolução dos resultados destes potenciais frente à terapia fonoaudiológica.…”

Section: Claudia Regina Furquim De Andrade Professora Titular Departaunclassified

“…In the first study, Angrisani et al (2009) point that the auditory evoked potentials (AEP) are electrophysiological tests that have been used as an instrument to establish the diagnosis of several disorders, as well as to assess therapeutic outcomes. Based on this, the authors propose a study that had as a purpose to characterize the AEP in eight stuttering individuals in comparison to a control group (eight fluent individuals) and to verify the amelioration of these potentials post speech-language treatment.…”

Section: Claudia Regina Furquim De Andrade Professora Titular Departamentioning

confidence: 99%

Editorial

Andrade

2009

Pró-Fono R. Atual. Cient.

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Prezados leitores, O segundo Editorial de 2009 procura compartilhar uma discussão sobre os fatores que influenciam mais ou menos a decisão de um fonoaudiólogo em cursar e concluir um curso de pós graduação estrito senso (mestrado e doutorado) na área. Todos sabemos que a formação de doutores -em campo específico -implica no futuro da Fonoaudiologia, quer quanto à autonomia na geração de conhecimento (pesquisas), quer quanto na prática clínica baseada em evidências (fundamentos que venham de encontro à demanda dos serviços).Dados americanos do Conselho de Programas Acadêmicos em Ciências e Distúrbios da Comunicação Humana (CAPCSD) indicam que num estudo retrospectivo de 20 anos, existe -na América -um perfil de estabilidade do número de fonoaudiólogos que buscam a titulação de doutores. Este número não acompanha o número crescente de profissionais que terminam a graduação e nem refletem as demandas populacionais pelos serviços de Fonoaudiologia.Segundo o CAPCSD, os fatores considerados positivos -ou seja, as razões para quem busca um programa de mestrado e doutorado -são:. gosto e interesse acadêmico e pela pesquisa; . desejo de ter um foco de expertise, respeito e credibilidade confiados pela sociedade ao profissional que se titula; . desejo de crescimento profissional que é refletido pela ascensão aos graus da carreira.Para este conselho, os fatores considerados negativos -ou seja, as razões para quem não busca um programa de mestrado e doutorado -são:. considerações familiares; . fatores financeiros (ganha-se menos na vida acadêmica do que na prática clínica); . falta de interesse e disponibilidade pessoal para estudar; Dear Readers, The second Editorial of 2009 shares a discussion about the factors that, more or less, have an influence on the speech-language pathologist's and audiologist's decision to attend and conclude a post graduation course (master and doctorate) in this area of knowledge. We all know that the formation of doctors -in a specific field of knowledge -implies in the future of the Speech, Language and Hearing Sciences, not only in terms of autonomy for generating knowledge (researches), but also in terms of evidence based clinical practice (basis that attend services demands).American data of the Council of Academic Programs in Sciences and Human Communication Disorders (CAPCSD) indicates, in a retrospective study of the last 20 years, stability in the number of speech-language pathologists and audiologists -in America -who look for a doctorate degree. This number does neither follow the growing number of professionals who conclude graduation or attend population demands for Speech-Language and Hearing services.According to the CAPCSD, factors considered as being positive -i.e. the reasons to look for a master or doctorate program -are:. academic like and interest for research; . desire to have a focus of expertise, respect and credibility given by the society to the professional who receives the title; . desire for professional growth, reflected by the ascension in the career steps.For this...

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“… 1 Changes in perception or auditory information processing are among the biological aspects. 2 , 4 , 5 , 6…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Temporal processing and long-latency auditory evoked potential in stutterers

Prestes

Andrade

Santos

et al. 2017

Brazilian Journal of Otorhinolaryngology

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Avaliação eletrofisiológica da audição em gagos, pré e pós terapia fonoaudiológica

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Avaliação eletrofisiológica do sistema auditivo em indivíduos com gagueira desenvolvimental persistente

Avaliação eletrofisiológica do sistema auditivo em indivíduos com gagueira desenvolvimental persistente

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