Análise da produção científica nacional fonoaudiológica acerca da linguagem escrita

Munhoz, Cíntia Mara Affornalli; Massi, Giselle; Berberian, Ana Paula; Giroto, Cláudia Regina Mosca; Guarinello, Ana Cristina

doi:10.1590/s0104-56872007000300003

Cited by 12 publications

(15 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ana Paula Berberian (1) , Simone Krüger (2) , Ana Cristina Guarinello (3) , Giselle Aparecida de Athayde Massi (4) RESUMO Tema: a Fonoaudiologia vem utilizando os recursos da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) para proporcionar maior autonomia a pessoas com limitações significativas da linguagem oral. Seu uso vem lentamente se expandindo no Brasil, mas ainda não constitui prática de amplo conhecimento na área da Fonoaudiologia.…”

Section: Knowledge Production In Speech Therapy On Augmentative and Aunclassified

See 1 more Smart Citation

A produção do conhecimento em fonoaudiologia em comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos

et al. 2009

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

TEMA: a Fonoaudiologia vem utilizando os recursos da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA) para proporcionar maior autonomia a pessoas com limitações significativas da linguagem oral. Seu uso vem lentamente se expandindo no Brasil, mas ainda não constitui prática de amplo conhecimento na área da Fonoaudiologia. OBJETIVO: analisar a produção do conhecimento acerca da CSA publicada em periódicos especializados da área da Fonoaudiologia, no período entre 1997 e 2005. CONCLUSÃO: chega-se à conclusão que um panorama mais completo da produção científica em CSA se faz necessário com uma futura análise da produção do conhecimento acerca da CSA em outras áreas que desenvolvem estudos sobre essa temática, como na Pedagogia, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Psicologia, dentre outras.

show abstract

Section: Knowledge Production In Speech Therapy On Augmentative and Aunclassified

“…A exemplo de outras áreas, a Fonoaudiologia vem desenvolvendo estudos que visam a análise da produção do conhecimento, especialmente, a partir de recortes temáticos [3][4][5] .…”

Section: Descritoresunclassified

A produção do conhecimento em fonoaudiologia em comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos

et al. 2009

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Authors have been dedicated to the scientific production study, not only through publications in specialized periodicals, but also including books, theses, dissertations and congresses annals, since they also constitute dissemination means, accessibility and knowledge acquaintance 7 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Brazilian Congress on Speech, Language and Hearing Sciences: history, organization and scientific production

Seno

Capellini

2019

Rev. CEFAC

View full text Add to dashboard Cite

Objective: to present the history of the Brazilian Speech Therapy and Audiology Congress, exposing its organization and characterizing part of the scientific production published in its annals in the last ten years. Methods: a theoretical, descriptive-exploratory study, with a bibliographic data source. The analysis was based on data available on the website of the Brazilian Society of Speech Therapy and Audiology, and restricted to the last ten years. The findings considered the year of publication, the publication category and the study area. The statistical analysis applied the Statistical Package for Social Sciences. Results: since 2006 eleven specialties have been recognized. The areas available for submitting papers changed between 2008 and 2011. From 2012 to 2017, 7,296 participants and 5,166 publications were identified. A decrease in both publications and participants is seen since 2014. In 2017, the number of papers was higher than the number of participants. Submissions in the "thesis/dissertation" category increased by 110%. Papers of a specific field related to the human voice presented the highest number of papers in the period. Conclusion: the increase in the number of specialists, added to technological advances, may partially justify a reduction in the number of participants; however, new relocations are necessary as a way to keep the event up to date and attractive, in face of the profession’s new trends.

show abstract

“…Contudo, muitas delas não conseguem se apropriar de toma como unidade principal de trabalho a palavra, sem investir em abordagens que considerem as di culdades na construção textual. Em extensa revisão de literatura acerca da produção cientí ca fonoaudiológica nacional sobre a linguagem escrita, autores concluíram que a produção que relacione a linguagem escrita e a escola foi a menos abordada nas publicações 4 . Em contrapartida, estudos envolvendo habilidades neurobiológicas como a memória 5 e consciência fonológica 6,7 foram temas frequentes, nos quais a unidade de análise em geral é a palavra e não o texto.…”

Section: Introduçâounclassified

Intervenção fonoaudiológica com gêneros textuais em um grupo de escolares

2010

View full text Add to dashboard Cite

, Vanessa Panda Deuschle (3) RESUMO Tema: terapia com gêneros textuais em um grupo de escolares. Objetivos: analisar os resultados terapêuticos a partir da introdução de gêneros textuais como funcionamento terapêutico em um grupo de escolares com queixa de distúrbios de aquisição da linguagem escrita. Procedimentos: participaram deste estudo cinco sujeitos, matriculados na 5ª ou 6ª série do ensino fundamental, em escolas distintas da rede pública de ensino da cidade de Santa Maria/RS, com idade entre 10 e 13 anos e histórico de fracasso escolar e repetência. A análise da produção textual com temática livre foi realizada por meio do protocolo de Lubian (2007). A intervenção terapêutica se deu entre setembro de 2007 e junho de 2008. Ao término do trabalho terapêutico a produção textual foi novamente analisada segundo o mesmo protocolo. Resultados: o trabalho com gêneros textuais facilitou a motivação para ler e escrever e teve, como consequência, a melhoria da progressão e coesão textuais, além da adequação dos aspectos formais da escrita como ortogra a e pontuação. O trabalho em grupo foi essencial para que os integrantes pudessem ressigni car os sentidos atribuídos à queixa a partir de constante diálogo com troca de experiências de situações escolares e familiares. Conclusão: a terapia com gêneros textuais foi motivador para outras práticas de leitura e escrita no grupo estudado. Além disso, o estudo de casos demonstra que não se tratam de distúrbios, mas práticas de letramento insu cientes. Con ito de interesses: inexistente forma efetiva da escrita, e passam a ver esta como algo difícil de ser aprendido. A escola, por sua vez, acaba por rotular estas crianças como "maus alunos", "alunos problema", "desatentos", "indisciplinados" e até mesmo "disléxicos". Esses rótulos, na maioria dos casos, prejudicam ainda mais o desenvolvimento das crianças, pois estas passam a acreditar que possuem uma patologia que as impedirá de aprender com sucesso 1 . No entanto, sabe-se que a grande maioria dos casos de distúrbios de leitura e escrita tem como causa principal práticas de letramento limitantes, insu cientes, ou até mesmo ausentes 2 . Em geral, as práticas textuais são descontextualizadas, com enfoque principal, por parte do professor, nos aspectos ortográ cos na correção textual 3 . Na prática fonoaudiológica tem sido usual, nas abordagens de escrita como código, observar a mesma dinâmica de ensino escolar. O trabalho fonoaudiológico que enfoca a escrita, usualmente, DESCRITORES: INTRODUÇÂOA aquisição da linguagem escrita tem início antes da entrada na escola, tornando-se formal por volta do sétimo ano de vida das crianças. Contudo, muitas delas não conseguem se apropriar de

show abstract

Análise da produção científica nacional fonoaudiológica acerca da linguagem escrita

Cited by 12 publications

References 3 publications

A produção do conhecimento em fonoaudiologia em comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos

A produção do conhecimento em fonoaudiologia em comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos

Brazilian Congress on Speech, Language and Hearing Sciences: history, organization and scientific production

Intervenção fonoaudiológica com gêneros textuais em um grupo de escolares

Contact Info

Product

Resources

About