Problemas de linguagem e alimentares em crianças: co-ocorrências ou coincidências?

Palladino, Ruth Ramalho Ruivo; Cunha, Maria Claudia; Souza, Luiz Augusto de Paula

doi:10.1590/s0104-56872007000200009

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“…na linguagem e trânsito de afetos, criando novas possibilidades e descobertas, simultaneamente em nível físico e simbólico 6 . Mais que isso, para casos sindrômicos como o estudado, cujas marcas orgânicas se impõem, definindo prognósticos limitados em termos de desenvolvimento global 9,12 , a Oficina de Cozinha deu a ver, em ato, a força que a sobredeterminação simbólica pode operar na constituição dos sujeitos, inclusive no delineamento de contornos afetivo-relacionais necessários ao adequado desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas e linguísticas.…”

Section: Resultsunclassified

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Trabalho fonoaudiologico em oficina de cozinha em um caso de Prader-Willi

Zambotti

Souza

2011

Rev. CEFAC

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TEMA: o objetivo deste estudo é descrever e analisar os efeitos do trabalho fonoaudiológico em Oficina de Cozinha, em processo terapêutico de um paciente portador da síndrome de Prader-Willi. PROCEDIMENTOS: a pesquisa é um estudo de caso de uma criança de 5 anos portadora da Síndrome de Prader-Willi, que apresentava atraso de linguagem e transtornos alimentares. A criança participou durante sete meses do processo terapêutico em Oficina de Cozinha, associado à terapia fonoaudiológica individual. O registro do material clínico foi realizado sistematicamente por escrito, ao longo de cada uma das sessões. RESULTADOS: o caso estudado modificou para melhor seu funcionamento miofuncional oral e de linguagem, como por exemplo: organizando sua função mastigatória e ganhando autonomia da capacidade discursiva. Assumindo a indissociabilidade entre o orgânico e o psíquico, a criança, que apresenta marcas orgânicas advindas da Síndrome, usufruiu de potencialidades da Oficina de Cozinha. CINCLUSÃO: as Oficinas de Cozinha, na condição de dispositivo terapêutico fonoaudiológico, mostrou-se pertinente à articulação biopsíquica no tratamento de pacientes cujas marcas orgânicas determinam limites e especificidades à aquisição e à circulação na linguagem, como são os casos de portadores da síndrome de Prader-Willi.

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Section: Resultsunclassified

“…A amamentação constitui, também, a primeira cena de linguagem. O contato da boca com o seio materno franqueia a organização das experiências sensório-motoras, mas também estabelece a primeira e, por isso, também a mais básica forma de vínculo desejante com o outro 5,6 .…”

Section: Descritoresunclassified

Trabalho fonoaudiologico em oficina de cozinha em um caso de Prader-Willi

Zambotti

Souza

2011

Rev. CEFAC

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“…O pico de pressão na timpanometria definido por três grupos não influenciou no registro do nível de resposta e o estado do lactente durante o exame não influenciou no registro do nível de resposta das EOAPD. Palladino et al (2007) analisaram a possível coocorrência de problemas de linguagem oral e transtornos alimentares em crianças, pressupostas as influências recíprocas entre linguagem, corpo e psiquismo. Os autores concluíram que a coocorrência de problemas de linguagem oral e transtornos alimentares não é mera coincidência, mas ambos os distúrbios configuraram-se como transtornos da oralidade.…”

Section: Clinicalunclassified

“…The timpanometry pression peak determined by three groups had no influence on records of the response level and the infant's state during the exame also had no influence on the response level of DPOAE. Palladino et al (2007) analyzed the possible cooccurrence of these disorders taking into consideration a relationship that has structural implications, the reciprocal influences between language, body and physique. The authors concluded that the co-occurrence of oral language problems and eating disorders is not just a coincidence.…”

Section: Clinicalmentioning

confidence: 99%

Editorial

Andrade

2007

Pró-Fono R. Atual. Cient.

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Prezados Leitores:Temos a grande satisfação de comunicar que a partir de 2007 a Pró-Fono Revista de Atualização Científica será trimestral, ou seja, alcançamos a meta de quatro Números por ano. Esse avanço é significativo da evolução da Fonoaudiologia brasileira e também da maturidade editorial da Revista. Estamos também totalmente on-line. Todo processo de envio e avaliação dos manuscritos será por via eletrônica, uma enorme agilidade em todas as etapas. Também é possível o acesso a todos os artigos da revista pelo site . Nossa revista eletrônica é cadastrada no Open Archives, ou seja, é internacional de acesso aberto, além de disponível, com texto integral, na Medline.A Pró-Fono Revista de Atualização Científica foi profundamente modificada. Estamos apresentando um modelo mais dinâmico e atual de revista científica. A nova estrutura é composta por 11 categorias de submissão, que permitirão uma maior flexibilidade para composição dos manuscritos. São elas:

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“…Todavia, alguns problemas podem acarretar alterações na aquisição e desenvolvimento da linguagem, entre esses a ocorrência de queixas alimentares, além da falta de atenção familiar (BISCEGLI et al, 2007). Dado que desenvolvimento integral da criança depende tanto dos cuidados que envolvem a dimensão afetiva quanto dos aspectos biológicos do corpo (PALLADINO; CUNHA; SOUZA, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Perfil Sociolinguístico e Alimentar de Crianças Assistidas em Creches Públicas e Privadas

et al. 2019

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Com o objetivo de comparar o perfil sociolinguístico e alimentar de crianças de um a três anos, que frequentam creches públicas e privadas no município de Fortaleza, em tempo integral, foi realizado este estudo quali-quantitativo, descritivo-comparativo, transversal, no qual foram avaliadas 89 crianças com faixa etária entre um e três anos de idade cronológica, 41 em uma creche pública e 48 em uma privada. Para isso foi aplicado um protocolo de avaliação das habilidades linguísticas (fonológicas, semânticas, morfossintáticas e pragmáticas) e alimentação. Quanto às habilidades fonológicas se verificou que a inteligibilidade de fala foi o principal aspecto alterado e mais encontrado na creche pública. A respeito da aquisição das habilidades semânticas foram identificados achados discrepantes entre as creches, em especial, na seleção de palavras adequadas e expressão de ideias e conceitos, com desempenho superior das crianças na instituição privada. Não houve diferenças importantes entre as creches para aquisição das habilidades morfossintáticas. As habilidades pragmáticas foram as que obtiveram maiores diferenças, com melhor desempenho das crianças da creche privada, em todos aspectos avaliados no protocolo. Sobre a alimentação foram obtidos resultados semelhantes quanto à consistência alimentar e postura, constatando o uso prolongado do utensílio mamadeira para alimentação em ambas as creches e maior prevalência de crianças que se alimentam sem ajuda na creche privada. Pode-se perceber que o contexto socioeconômico e cultural influencia o desenvolvimento da linguagem e da alimentação infantis, visto que as crianças da creche particular apresentaram melhor performance em quase todos os aspectos analisados. Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil. Crianças. Creche. Linguagem. AbstractIn order to compare the feeding and sociolinguistic profile of children attended in public and private daycare centers in the city of Fortaleza enrolled on a full-time basis. Quali-quantitative, descriptive cross-sectional study, evaluated 89 children aged 1 and 3 years old, 41 in public and 48 in the private childcare centers. A protocol assessment was performed of linguistics abilities (phonological, semantic, morphosyntax and pragmatic) and feeding. About the phonological abilities, a significant predominance was checked, being the unintelligible speech the main altered aspect, especially in the public center. Concerning semantic abilities discrepant findings were determined between the daycare centers, particularly in selection of adequate words and concept and idea expression, with improved performance of children in the private daycares. There was no difference between the daycares, for morphosyntax abilities acquisition. The pragmatic abilities revealed larger differences between the daycare centers, in which all the evaluated aspects were statistically significant and the children in the private daycare centers had better results. About the feeding, similar findings were obtained to food consistence, posture and tools, although there were divergences related to use of nursing bottle and feeding independence. It was concluded that the socioeconomic and cultural context influence in linguistic and feeding development, because the private daycares children presented better performance in almost all the evaluated aspects. Keywords: Child Development. Child. Daycare Centers. Language.

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Problemas de linguagem e alimentares em crianças: co-ocorrências ou coincidências?

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Trabalho fonoaudiologico em oficina de cozinha em um caso de Prader-Willi

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