Desistência e resistência no trabalho docente: um estudo das professoras e professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba

Caldas, Andréa do Rocio

doi:10.1590/s0104-40602008000200019

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“…que se lhes apresentam. As consequências disso aparecem no adoecimento dos trabalhadores e no desânimo de muitos em seguir adiante (CALDAS, 2007). Trata-se de salário, mas trata-se, quiçá ainda mais, de reconhecimento social (o que também se expressa por melhores salários) ao seu trabalho e ao esforço em se fazer mais qualificados para o enfrentamento daqueles desafios.…”

Section: Apresentaçãounclassified

Apresentação

Souza¹,

Oliveira²

2010

Educ. rev.

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Section: Apresentaçãounclassified

Apresentação

Souza¹,

Oliveira²

2010

Educ. rev.

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“…Ao indagar se os professores haviam pensado em desistir da profissão, Caldas (2007) constatou que alguns deles se encontravam dispostos a abandonar a docência, enquanto outros afirmaram que nunca haviam pensado em desistir, mas que muitas vezes desanimaram. Entre os motivos assinalados pelos professores como influenciadores do sentimento de desistência do magistério destacaram-se a desvalorização da profissão, as más condições de trabalho, a carga mental do trabalho, os baixos salários, as relações sociais na escola e o aumento da violência.…”

Section: Professorunclassified

“…A literatura consultada confirma que o desejo de abandono do magistério advém de um conjunto de fatores geradores de dificuldades, frustrações e insatisfações que se acumulam durante o percurso profissional (GONÇALVES, 2000;LAPO;BUENO, 2003;ONGARI;MOLINA, 2003;CALDAS, 2007;ANDERSON, 2007). Nesse contexto, Valle (2003) lembra que os professores acumulam frustrações pessoais diante das promessas não concretizadas e demonstram um sentimento profundo de desilusão, decorrente tanto da falta de valorização profissional e de reconhecimento social quanto dos limites impostos pela própria profissão.…”

Section: Professorunclassified

“…De modo similar, as pesquisas têm avançado na tentativa de explorar o abandono docente, seja ele um afastamento temporário ou um rompimento definitivo, bem como averiguar os motivos de permanência e de prolongamento do tempo de exercício profissional dos professores (GONÇALVES, 2000;CONTI, 2003;LAPO;BUENO, 2003;ONGARI;MOLINA, 2003;CALDAS, 2007;OLSEN, 2006;ANDERSON, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

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Aderência à profissão Educação Física: estudos de casos do magistério público estadual de Santa Catarina

Folle

Nascimento

2009

R. Educ. Fís. UEM

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RESUMOO objetivo do presente estudo foi analisar a adesão à profissão de docente em Educação Física, especialmente os motivos de escolha dessa profissão e da escola como local de atuação profissional, bem como o desejo de abandonar a carreira docente e os motivos de nela permanecer. Participaram do estudo quatro professores de Educação Física com mais de vinte e cinco anos de atuação profissional no magistério público estadual de Santa Catarina. Na coleta das informações, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com os professores de Educação Física e seus colegas de trabalho, além da análise documental. A análise das informações foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. As evidências encontradas permitiram identificar motivações semelhantes para ingressar e atuar em Educação Física (interesse pelo esporte) e no magistério público estadual (efetivação profissional), bem como sentimentos diferenciados no que se refere ao abandono da carreira docente. Além disso, constatou-se que a estabilidade profissional e a segurança financeira asseguraram a permanência dos professores no magistério público durante os anos de docência. INTRODUÇÃOAs investigações que abordam a aderência à profissão docente têm procurado compreender os motivos para o ingresso no magistério, revelando os fatores tanto de ordem pessoal quanto de ordem econômica e social que influenciam a opção pelo ensino como profissão (YONG, 1995a;YOUNG, 1995b;HUTCHINSON;BUSCHNER, 1996;VIEIRA, 1997;VALLE, 2003;GÓMEZ, 2006;BOTTI;MEZZAROBA, 2007;VALLE, 2006). De modo similar, as pesquisas têm avançado na tentativa de explorar o abandono docente, seja ele um afastamento temporário ou um rompimento definitivo, bem como averiguar os motivos de permanência e de prolongamento do tempo de exercício profissional dos professores (GONÇALVES, 2000;CONTI, 2003;LAPO;BUENO, 2003;ONGARI;MOLINA, 2003;CALDAS, 2007;OLSEN, 2006;ANDERSON, 2007).Nesse sentido, ao contemplar na literatura aspectos relativos à temática da aderência à Educação Física e ao contexto escolar como espaço de intervenção deste profissional, buscou-se aporte teórico em estudos que envolvessem os seguintes aspectos: a opção profissional, o desejo de abandono da docência e os motivos de permanência na carreira docente.A opção inicial e, frequentemente, prematura por uma profissão "[...] é apenas uma, dentre as muitas que se sucedem na vida" (VALLE, 2006, p. 180). Além disso, a formação e a trajetória de um professor começam pelo processo de escolha de ser docente. Não obstante, o indivíduo que opta pelo magistério geralmente é jovem e está cercado de incertezas quanto ao seu futuro, o que gera confusões e

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“…Os autores analisaram que a sobrecarga de trabalho se constitui em uma das variáveis fundamentais para o esgotamento pro ssional, pois as características do ambiente de trabalho podem desencadear um tipo de sofrimento mental. Na mesma perspectiva, outro estudo que analisa desistência e resistência no processo de trabalho docente, considera que a fonte de maior sofrimento dos educadores é a "desvalorização do seu espaço de trabalho, de sua atividade e de si mesmos" 17 As falas citadas abaixo, dos participantes P-22, P-32 e P-43, exprimem bem a relação tênue entre a extenuante carga horária, a baixa remuneração e o sofrimento no trabalho. A média salarial obtida na somatória das remunerações declaradas é de R$ 1.788,11.…”

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Educação Física e trabalho: considerações a respeito da inserção profissional de egressos da FEF-UFG

Furtado

Santiago

2015

Rev. bras. educ. fís. esporte

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Desistência e resistência no trabalho docente: um estudo das professoras e professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba

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Aderência à profissão Educação Física: estudos de casos do magistério público estadual de Santa Catarina

Educação Física e trabalho: considerações a respeito da inserção profissional de egressos da FEF-UFG

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