Expansão, privatização e diferenciação da educação superior no Brasil pós - LDBEN/96: evidências e tendências

Segenreich, Stella Cecilia Duarte; Castanheira, Antonio

doi:10.1590/s0104-40362009000100004

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“…Segundo dados do Censo da Educação Superior de 2006, registraram-se a existência de 22.101 cursos de graduação presenciais no Brasil; em 1996 existiam 6.644. Portanto, essas estatísticas indicam um crescimento elevado dos cursos, cerca de 232,6%, no período 1996-2006 (11) .…”

Section: Resultsunclassified

Expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: estudo no Piauí

Rocha

Nunes

2013

Rev. Bras. Enferm.

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RESUMOEstudo de natureza descritiva, exploratória e retrospectiva, com abordagem quantitativa, que teve como objetivo avaliar a expansão dos cursos de graduação em Enfermagem no Estado do Piauí no período de 1973 a 2008. Pesquisou-se, auxiliado por um formulário, todas as dez instituições de ensino superior existentes, neste período, no Piauí. Os resultados apontam para uma expansão dos cursos de enfermagem nos últimos 10 anos, sendo o crescimento no período de 1973 a 2008 na ordem de 1.300%. Verifi cou-se um total de 2.949 enfermeiros graduados revelando uma relação per capita para o Piauí de 0,93 enfermeiros/1.000 habitantes. A partir dos dados do estudo constata-se o potencial do Estado na formação de enfermeiros, com crescimento de cursos e vagas. Assim, sublevo refl exão por parte das instituições e órgãos de classe quanto à relação mercado de trabalho e demanda de graduados, qualidade dos cursos e controle de vagas ofertadas. Descritores: Educação Superior; Educação em Enfermagem; Enfermagem.ABSTRACT A study of descriptive, exploratory and retrospective study with a quantitative approach is to evaluate the expansion of graduate programs in nursing in the state of Piauí in the period 1973 to 2008. It was researched, aided by a form, all ten institutions of higher education in this period, in Piauí. The results pointed to an expansion of nursing programs in the last 10 years, growth in the period 1973 to 2008 in the order of 1.300%. There was a total of 2,949 licensed nurses per capita showing a relation for Piaui of 0.93 nurse/1.000 inhabitants. From the data of the study there is the potential of Piauí in training nurses, with growth of courses and places. Thus, stirs up to refl ection on the part of institutions and professional bodies as to the relative labor market and demand for graduates, quality control and course vacancies offered. Key words: Higher Education; Education in Nursing; Nursing. RESUMEN Un estudio de un estudio descriptivo, exploratorio y retrospectivo, con un enfoque cuantitativo para evaluar la expansión de los programas de posgrado en enfermería en el Estado de Piauí, en el período 1973 a 2008. Fue investigado, con la ayuda de un formulario, las diez instituciones de educación superior en este período, en Piauí. Los resultados apuntan a una expansión de los programas de enfermería en los últimos 10 años, el crecimiento en el período 1973 a 2008 en el orden de 1,300%. Hubo un total de 2.949 enfermeras con licencia per cápita muestran una relación de 0,93 para Piauí enfermera/1.000 habitantes. A partir de los datos del estudio existe la posibilidad de Piauí, en la formación de enfermeras, con un crecimiento de los cursos y los lugares. Por lo tanto, se mueve a la refl exión por parte de las instituciones y organismos profesionales como al mercado de trabajo relativo y demanda de graduados, control de calidad y de las vacantes que se ofrecen los cursos. Palabras clave: Educación Superior; Educación en Enfermería; Enfermería.Expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: estudo no Piauí

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Section: Resultsunclassified

Expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: estudo no Piauí

Rocha

Nunes

2013

Rev. Bras. Enferm.

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“…A estratificação educacional no contexto da expansão do Ensino Superior vem sendo examinada em termos da organização dos sistemas de ensino, da diferenciação funcional das instituições e das desigualdades de acesso entre estudantes de diferentes origens sociais (SCHOFER; MEYER, 2005; ARUM; GAMORAN; SHAVIT, 2007;SEGENREICH;CASTANHEIRA, 2009). Em muitos países, a ampliação das oportunidades de acesso ao Ensino Superior tem sido apropriada de forma diferenciada segundo grupos sociais e, notadamente no Brasil, segundo gênero e cor/raça dos indivíduos (RAFTERY; HOUT, 1993;MONT' ALVÃO, 2011.…”

Section: Abordagem Teóricaunclassified

Protagonistas Para O Mundo: Mercado Escolar E Aspirações Das Elites Pelo Ensino Superior

Caldeira

Alves

2021

Educ. Soc.

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RESUMO Este artigo analisa a adequação do mercado escolar às aspirações de acesso ao Ensino Superior pelas elites no contexto da expansão desse nível de ensino. Utiliza dados de um estudo exploratório sobre onze colégios privados frequentados por estudantes das elites de Belo Horizonte, Minas Gerais, e um estudo de caso em um desses colégios. Os resultados mostraram que os colégios vêm adequando suas propostas pedagógicas, com destaque para a internacionalização e a promoção do protagonismo dos seus estudantes para o mundo, reforçando os elementos de distinção das elites no espaço social. O estudo de caso identificou alterações nas aspirações dos estudantes e o refinamento de suas estratégias de acesso ao Ensino Superior com o crescente interesse pelo ingresso em instituições privadas elitizadas.

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“…Pouco destaque é dado para as diferentes formas de curso superior, como a graduação tecnológica, por exemplo. (SEGENREICH; CASTANHEIRA, 2009).…”

Section: Diversificaçãounclassified

A produção de conhecimentos sobre Educação Superior no Brasil em artigos publicados entre 2008 e 2018

2019

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O presente artigo tem o objetivo de oferecer uma síntese analítica das produções acadêmicas sobre o panorama atual da educação superior brasileira. O estudo tem caráter exploratório descritivo, utilizando a pesquisa bibliográfica. O material empírico se constituiu de 130 artigos publicados entre 2008 e 2018 em periódicos captados no Portal de Periódicos CAPES que apresentam um panorama do ensino superior brasileiro contemporâneo, tratando de tendências, políticas, modelos e configurações de gestão. Resultou em dois tipos de análises: bibliométrica e reflexiva/interpretativa. Os resultados indicam forte concentração de publicações entre 2015 e 2017, com foco principal em instituições privadas. Os estudos foram classificados em nove macrocategorias: políticas educacionais, expansão, internacionalização, diversificação, avaliação do ensino superior, gestão universitária, mercantilização, democratização e inclusão. Como tendência, percebeu-se que o cenário da educação superior no Brasil é fortemente influenciado por movimentos globais do capitalismo com viés neoliberal, com incentivo de organismos multilaterais que impulsionam uma expansão mercantilizada, diversificada, privada e elitizada.

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Expansão, privatização e diferenciação da educação superior no Brasil pós - LDBEN/96: evidências e tendências

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Expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: estudo no Piauí

Expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: estudo no Piauí

Protagonistas Para O Mundo: Mercado Escolar E Aspirações Das Elites Pelo Ensino Superior

A produção de conhecimentos sobre Educação Superior no Brasil em artigos publicados entre 2008 e 2018

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