Cirandas da vida: dialogismo e arte na gestão em saúde

Abstract

Este estudo tem como objeto as ações das Cirandas da Vida, em seu dialogismo entre o princípio da comunidade e a esfera institucional na formulação e implementação de políticas de saúde e tenta apreender como a perspectiva popular se expressa com arte na gestão em saúde. Busca capturar como as comunidades exprimem sua história de luta, mediante as linguagens da arte como fertilizadora do princípio de comunidade; analisar como os atores populares se inserem na formulação e implementação dessas políticas; compreender como os diferentes grupos geracionais expressam suas leituras da realidade, no dialogismo vivido na gestão em saúde e analisar como as linguagens da arte contribuem para a construção de atos limite como estratégias de superação das situações-limite apontadas nas rodas das Cirandas. Trabalhamos com a pesquisa ação, constituindo uma comunidade ampliada de pesquisa que procedeu à análise coletiva da experiência. A violência aponta como uma das situações limite, revelando o seu impacto na juventude em situação de conflito com a lei e as linguagens da artes surgem como potências, espaços de expressão, problematização e transgressão da realidade e do envolvimento desses jovens na construção de políticas. Revela ainda o enfoque de gênero e as estratégias de sócio-economia-solidária, bem como práticas de cuidado como atos-limite. O acesso aos serviços de saúde, outra situação limite apontada, revelou a necessidade de fortalecer a humanização da atenção. A arte e as práticas populares de cuidado surgem como potências dos atores populares que ocuparam rodas de gestão, incluindo seus saberes no cotidiano: o inédito viável.

Gestão do SUS na perspectiva da literatura: fragilidades, potencialidades e propostas

“…Concepções sobre a gestão em saúde no SUS Apenas um 7 dos artigos analisados não traz de modo explícito a concepção de gestão. Os outros quinze artigos 1,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21 defendem entendimentos próximos da concepção de gestão participativa e cogestão para o SUS, por mais que alguns tragam outras nomenclaturas para esse modo de gerir. A racionalidade gerencial hegemônica trabalha com o aprisionamento da vontade, do desejo e dos interesses dos trabalhadores, ao mesmo tempo em que se estrutura outro modo de gerir o SUS, privilegiando pessoas e não as estruturas, organizando os processos de trabalho em que os trabalhadores se reconheçam em sua obra 20 .…”

“…O reconhecimento das igualdades e diferenças biológicas, sociais, políticas e culturais são demandas da saúde pública. Dessa forma, a cogestão pressupõe um protagonismo dos diversos atores envolvidos no processo de cuidado, devendo ser potencializados os espaços de escuta e diálogo que se remetam à saúde como direito universal 10,18 .…”

“…Foram apontados como principais desafios: o de 11 envolvimento dos diversos atores sociais na gestão, assim como "a captação de recursos para o desenrolar das ações que por vezes esbarram nas barreiras da burocracia institucional" 18 . Além disso, "a falta de profissionalização no conjunto da administração, a falta de conhecimento sobre os temas de gestão" 10 .…”

“…Oito artigos analisados destacam potencialidades para uma gestão participativa ou uma cogestão 1,8,10,11,12,14,18,21 . Dentre as potencialidades, destacam-se a produção de sujeitos da ação de saúde, criativos e afetivos, e a afirmação de uma sociedade democrática com valorização da participação social.…”

Desenvolvimento Infantil Do Autista, Barreiras E Conquistas Na Inclusão Escolar: Um Estudo De Caso

“…Temos tido contato com inúmeras e significativas experiências similares a que temos desenvolvido nos nossos projetos de pesquisa e extensão universitária, por exemplo, o realizado em Recife por Dantas et al (2012), chamado Cirandas da Vida que buscou capturar como as comunidades exprimem sua história de luta, mediante as linguagens da arte, a partir da reflexão da gestão em saúde, bem como analisar como as linguagens da arte contribuem para a construção de atos limite como estratégias de superação das situações-limite. Os autores concluíram que a participação das crianças foi reveladora da necessidade de incluí-las nos processos de discussão e transformação da realidade, resguardando aquilo que é próprio do seu momento de vida.…”