Questões metodológicas da pesquisa no campo da saúde

Abstract

Este trabalho tem por objetivo apresentar reflexão sobre o método de pesquisa no campo da saúde. Algumas questões que envolvem o emprego do método das ciências naturais e o método das ciências sociais são apresentadas, buscando compreender alguns problemas metodológicos de um e de outro. Problemas relacionados às questões metodológicas na elaboração de um projeto de investigação são pontuados: diferenciação da natureza do objeto de investigação; contexto em que determinado problema é identificado; tipo de pergunta ao problematizá-lo; procedimentos técnicos, teoria e esquema interpretativo; dicotomia sujeito/objeto do conhecimento; neutralidade do pesquisador; conceito de causalidade.UNITERMOS: pesquisa, saúde, metodologia METHODOLOGICAL ISSUES CONCERNING RESEARCH IN THE HEALTH FIELDThis work aims at presenting a reflection on the method of research in the health field. Some questions are presented which involve the use of the method of natural sciences and that of social sciences in an attempt at understanding some methodological problems concerning the former and the latter. Problems related to the methodological issues in the elaboration of investigation projects in this field and the need for continuous discussion are pointed out as to: the differentiation of the nature of the object of investigation; the context in which a determined problem is identified; the type of question which is asked when it is problematized; technical procedures, the theory and the interpretative scheme on which it is founded; the dichotomy concerning the subject/object of knowledge; the researcher's neutrality; the concept of casuality. KEY WORDS: research, health, methodolology ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA SALUDEste trabajo tiene como objetivo presentar una reflexión sobre el método de investigación en el campo de la salud. Presentamos algunas cuestiones que encierran el empleo de las ciencias naturales y el método de las ciencias sociales, tratando de esclarecer algunos problemas metodológicos tanto de uno como del otro. Abordamos problemas relacionados con los aspectos metodológicos para la elaboración de un proyecto de investigación que necesitan ser continuamente discutidos, incluyendo: la diferenciación de la naturaleza del objetivo de la investigación, el contexto en que determinado problema es identificado, el tipo de pregunta que se hace al problematizarlo, los procedimientos técnicos, la teoría y el esquema interpretativo que lo fundamentan; la dicotomía sujeto/objeto del conocimiento, la neutralidad del investigador, el concepto de causalidad.

Subsídios para a construção de projetos em pesquisa social: reflexões epistemológicas e metodológicas

“…How to think the relationships between these concepts in the process of construction of a research project and during its execution? Many have addressed the more direct aspects of these questions, over time -for example: BACHELARD, 2002;CONTANDRIOPOULOS ET AL., 1994;DEMO, 1987;ECO, 1986;QUIVY;COMPENHOUDT, 1992;FERNANDES;MOREIRA, 2013;GALERA, 2007;GOLDENBERG, 2007;KUHN, 1995;LIMA;MIOTO, 2007;MANN, 1970;MINAYO, 1998;OLIVEIRA;EPSTEIN, 2009;RICHARDSON, 1999;SALOMON, 2006;SANTOS, 2003. These are without a doubt pertinent and valid questions, which merit continuing discussionand this is the motivation for this article.…”

“…It is characterized by its aim to confront palpable and day-to-day problems, and project their solutions, putting out theories, methods and techniques that have been systematized for the purpose. In contrast to other ways of comprehending the world, science retrofeeds itself by producing dynamic and replicable knowledge, generating concreteness in its results which have to do with the interests of societies, forming them, informing them and re-forming them, with its intrinsic capacity to carry out veritable 'self-realizable prophecies' (ALVES, 2005;COLLET;ROZENDO, 2001;KUHN, 1995;OLIVA, 2003;SALOMON, 2006;SANTOS, 2003). …”

Neurociências no Brasil: Vocação do Pesquisador ou Sobrevivência Acadêmica?

“…Torna-se lógico que falar da construção do conhecimento pressupõe falar de uma de suas características mais fundamentais -o método. Ao construir o caminho em direção à explicação dos fenômenos o método expressa concepções do homem, da natureza, da sociedade, da história e do conhecimento que trazem a marca do momento histórico em que o conhecimento é produzido 5 . A crítica dá-se no sentido que muitos programas de pós--graduação já o oferecem como ingredientes indispensáveis para a formulação de futuras pesquisas e critério básico de aceite para determinado periódico.…”

Promoção da saúde na escola: o olhar de professores da educação básica sobre licenciandos de enfermagem em ação

“…Diferente do modo positivista de fazer ciência no campo da saúde (COLLET; ROZENDO, 2001), o ponto de vista histórico deixa a sua marca no tempo e no espaço, permitindo o movimento contínuo e ressignificado na sociedade e a conduzindo (NEWMAN;HOLZMAN, 2002).…”