Depoimentos de enfermeiras hospitalares da década de 80: subsídios para a compreensão da enfermagem atual

Abstract

This study is part of a more extensive project that aims to rescue significant aspects related to the evolution of nursing care from 1950s until 1990s. This study was developed using the technique of oral declaration by active and retired registered nurses, in the context of a school-hospital from the interior of the São Paulo State. The present study particularizes the outcomes regarding to 1980s. As result becomes evident the undertaken effort by nurses in the struggle for profession's recognition and prestige; intense and deep transformations related to nurse's new roles as leadership of the nursing staff and members of the medical team.

Perfil do enfermeiro e necessidades de desenvolvimento de competência profissional

“…12:19 Em um estudo com enfermeiras hospitalares da década de 80, os depoimentos demonstraram insatisfação do ponto de vista pessoal e profissional, falta de perspectivas de ascensão e a percepção de que a profissão de enfermagem continua desvalorizada, com péssimas condições de trabalho e baixa remuneração. 13 Além da opinião de que ao se formarem sentiam-se inseguras e pouca habilidade técnica, visão limitada da realidade da profissão.…”

Participação efetiva do enfermeiro no planejamento: foco nos custos

“…A partir de então, observou-se um incremento na formação de enfermeiros, principalmente nos anos 2000 (14) . Cabe, no entanto, salientar que já na década de 1980 havia um descontentamento com a profissão por constatação de falta de reconhecimento de status, somado a condições de trabalho ruins e baixos salários (15) .…”

Efeitos simbólicos capitalizados pelos enfermeiros do Instituto Nacional de Câncer no Brasil (1980 – 1990)

“…In the context of teaching in the nursing field, there were important gaps between curriculum content regarding the theme and the demands and requirements of the nursing work market. The curriculums of the nursing courses were structured according to principles of the Sanitary Reform, prioritizing the formation of generalist nurses (19) .…”