O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos

Abstract

RESUMO:Os paradigmas ideológicos de uma formação integral; a qualidade do profissional que se pretende formar; o compromisso ético, político e técnico, e a complexidade dos processos de trabalho em enfermagem, levam os cursos a repensarem o ensino e sua adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. Esta pesquisa teve como objetivo identificar nos discursos de 32 egressos a importância atribuída ao ensino de administração durante a graduação e correlacioná-los aos pressupostos das diretrizes. Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada e submetidos à Análise de Conteúdo. Segundo os egressos, o ensino de administração deve ter uma carga horária maior; conteúdos mais abrangentes; estratégias diversificadas; reforçar o desenvolvimento de competências, principalmente as ético-políticas e considerar a unicidade entre ensino, pesquisa e extensão. Segundo os egressos as competências gerenciais merecem destaque na reestruturação do currículo de Enfermagem. DESCRITORES:Enfermagem. Currículo. Administração. Competências profissionais. TEACHING UNDERGRADUATE MANAGEMENT: PERCEPTION OF NURSING STUDENTS ABSTRACT:The ideological paradigms of a complete nursing background; the professional quality one intends to prepare; the ethical, political, and technical commitment, and the complexity of the nursing work processes cause programs to rethink their teaching and adaptation to Brazilian National Curriculum Guidelines. The objective of this study was to identify in interview conversations with 32 undergraduate nursing students the importance attributed to management classes in their professional preparation and to correlate them to the guidelines' governing principles. This is a qualitative research developed as a case study. The data were collected through semi-structured interviews and submitted to Content Analysis. According to undergraduates, teaching administration must have a greater time load; more encompassing content; diversified strategies; reinforcement of skill development, especially ethical-political skills; and consideration of the union which exists between teaching, research, and community clinical work. According to undergraduates managerial skills deserve special attention in restructuring the nursing curriculum. DESCRIPTORS:Nursing. Curriculum. Management. Professional competence. LA ENSEÑANZA DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL PREGRADO: LA PERCEPCIÓN DE LOS ENFERMEROS EGRESADOSRESUMEN: Los paradigmas ideológicos de una formación integral; el tipo de profesional que se desee formar; el compromiso ético, político, técnico y la complejidad de los procesos de trabajo en enfermería llevan a los cursos a reflexionar sobre la enseñanza y adaptación a las Directrices Curriculares Nacionales. Esta investigación tuvo como objetivo identificar en los discursos de treinta y dos egresados la contribución de la enseñanza de la administración en la formación y relacionarlas a los presupuestos de las directrices. Es una investigación cualitativa desarrollada...

Percepções De Egressos De Enfermagem Frente a Inserção No Mercado De Trabalho

“…Com relação à forma como ingressaram no mercado de trabalho predominou a forma de processo seletivo (46,1%), a maioria (69,2%) declarou que não recebeu treinamento para exercer sua função, com tempo de permanência maior que 24 meses no primeiro emprego (Tabela 2). A maioria dos egressos participantes deste estudo iniciou suas atividades funcionais na área de saúde coletiva, contrariando o resultado de estudos anteriores onde predominou o ingresso no setor hospitalar (MEIRA; KURCGANT, 2009;PUSCHEL;INÁCIO;PUCCI, 2009;SILVA et al, 2010;PASSOS et al, 2013). Em contrapartida, estudos demonstram que a maior estabilidade está no setor público com predominância no Programa Saúde da Família (CARRIJO et al, 2007).…”

O que a literatura científica e os projetos político‑pedagógicos revelam sobre a qualidade da educação superior em enfermagem?

“…Jesus et al 20 Entrevista semiestruturada; buscou-se conhecer a percepção dos egressos de enfermagem acerca do ensino de administração.…”

Atividades de formação do enfermeiro no âmbito da atenção básica à saúde

“…O cuidar e o gerenciar são os processos mais evidenciados no trabalho do enfermeiro. 4 No tocante às atividades assistenciais, a tabela 3 mostra que são realizados diversos procedimentos nas aulas práticas e estágios na atenção básica. As coletas de preventivos estão associadas ao Programa Saúde da Mulher, e as demais coletas de exames são laboratoriais.…”

“…No entanto, processos avaliativos de currículos pós--DCNs levam a repensar os paradigmas ideológi-cos que conduzem a formação, o enfermeiro que se pretende formar e seu compromisso ético, político e técnico diante da complexidade dos processos de trabalho em saúde e enfermagem. 4 O foco deste estudo está nas possibilidades de aprendizagem na atenção básica durante a formação do enfermeiro. São consideradas as intersecções entre saúde e educação, com a adequação do ensino para a produção de conhecimentos e serviços com base nas necessidades sociais.…”