Atividades de formação do enfermeiro no âmbito da atenção básica à saúde

Abstract

RESUMO:Este estudo teve como objetivo caracterizar oportunidades vivenciadas e atividades realizadas durante as aulas práticas e estágios na atenção básica durante a formação do enfermeiro. A pesquisa do tipo exploratória não probabilística teve coleta de dados no período de fevereiro a março de 2009, por aplicação de questionário semiestruturado a um grupo amostral de 231 acadêmicos matriculados no último ano do curso de graduação em enfermagem de seis Instituições de Ensino Superior de Curitiba-PR. Foram identificadas: realização de diversas atividades relacionadas às técnicas básicas de enfermagem, poucas oportunidades de atividades gerenciais, e que o enfoque principal das Instituições de Ensino Superior na atenção básica está voltado às atividades educativas. Os resultados sustentam discussões para a avaliação curricular e mudanças no ensino de enfermagem. Recomenda-se que as escolas propiciem a atuação dos acadêmicos no contexto multiprofissional e valorizem oportunidades de aprendizagem relacionadas ao trabalho do enfermeiro nas atividades de atenção básica. DESCRITORES:Enfermagem. Atenção primária à saúde. Educação em enfermagem. ACTIVITIES IN NURSING EDUCATION IN THE PRIMARY HEALTH CARE ENVIRONMENTABSTRACT: The objective of this study was to characterize the opportunities and activities experienced during the practical classes and internship concerning primary care in formal Nursing Education. The exploratory data was researched between February and March of 2009, with the application of semi-structured questionnaire in a sample of 231 nursing students enrolled in the final two semesters at six undergraduate institutions in Curitiba, Brazil. We conclude that the development of several activities related to basic nursing techniques, limited managerial, and the primary focus of Institutions of Higher Education in Nursing on primary care is directed to educational activities. The results sustain discussion to assess curricular changes on nursing education in Brazil. We recommend that undergraduate institutions promote academic performance in a multi-professional context and value learning opportunities related to nursing work and primary care activities. DESCRIPTORS:Nursing. Primary health care. Education, Nursing. ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD RESUMEN:El estudio tuvo como objetivo caracterizar las actividades de aprendizaje realizadas en las prácticas de la atención primaria de salud durante el pregrado de enfermería. La investigación es de carácter exploratorio, no probabilística. La recolección de los datos se hizo de febrero a marzo de 2009, mediante un cuestionario semi-estructurado aplicado a una muestra de 231 estudiantes matriculados en el último año de la carrera de enfermería, de seis instituciones de enseñanza superior de la ciudad de Curitiba, Brasil. Se identificó lo siguiente: la realización de distintas actividades relacionadas con las técnicas básicas de enfermería, pocas actividades de gestión, y el foco principal de las instituciones de enseñ...

Teaching-service integration: implications and roles in experiences of Undergraduate Courses in Nursing

“…All seem concerned with detecting relative weakness in the corpus of knowledge built during the course and also with relative uncertainty regarding the actual link between this knowledge and practical experiences (17) .…”

A teoria em prática: interlocução ensino-serviço no contexto da atenção primária à saúde na formação do(a) enfermeiro(a) The theory into practice: teaching-service dialogue in the context of primary healthcare in the training of nurses

“…10 The territorialization actions are the basis to reach the community orientation principle and to understand the territory concept, risk area and microarea. 21 And another study, on the assessment by the users of the presence of students in the family healthcare unit, made a similar finding. The clients indicated that most of the students recognize the importance of valuing the community's knowledge.…”

“…We expect that these activities are approached beyond the technical focus in training and associated to the programming of healthcare actions, such as the National Immunization Program. 21 As regards the home visits, the students enlarge their knowledge about home care and understand the bases on which it is made. It is clear, therefore, that home care must be part of the Nursing Graduation, area that represents a wide action field in growing process, but that requires skilled professionals to perform it.…”

Nursing students: knowledge of care to people with skin injury / Graduandos de enfermagem: conhecimento sobre o cuidado à pessoa com lesão cutânea / Licenciado en enfermería: conocimiento de cuidado a persona con lesión en la piel

“…Isso pode estar relacionado ao fato de que os graduandos, nos períodos finais do curso, sentem a necessidade de complementar sua formação para atuar no mercado de trabalho e procuram participar de treinamentos e capacitações para adquirir mais experiência e melhor preparo (21) . A quantidade de períodos cursados implica no avanço de componentes curriculares cumpridos e, consequentemente, maior contato do acadêmico com conteúdos e práticas, além do maior tempo para participação em atividades complementares e extracurriculares, ampliando o conhecimento dos discentes, o que foi mostrado neste estudo.…”