Arthur Ramos e Anísio Teixeira na década de 1930

Abstract

O artigo busca mostrar o movimento Escola Nova e autores ligados a ele. Foca-se a atuação de Arthur Ramos, médico que trabalhou ao lado de Anísio Teixeira, eminente pensador escolanovista, quando este foi diretor da instrução pública no Distrito Federal, nos anos 30. Ramos, que tinha fortes ligações com a Psicanálise, dirigiu o Instituto de Higiene Mental, órgão da administração municipal na gestão de Teixeira, onde foi instalada uma Seção de Ortofrenia e Higiene Mental. Ramos atuou empregando Freud, Jung e Adler tendo que adequar as teorias psicológicas que dispunha em meios aplicáveis à educação brasileira. Dados indicam que a inserção da psicanálise na educação foi favorecida pelas idéias deweyanas de Anísio Teixeira. Esse estudo é oriundo de pesquisa bibliográfica focada nas obras de Arthur Ramos: "Educação e Psicanálise" e "A criança problema".

O estado da arte em psicanálise e educação no Rio Grande do Sul (2000-2016)

“…A interseção entre os campos da Psicanálise e Educação começou a se fazer presente no Brasil já na década de 1930, com alguns autores que se propunham a aplicar a psicanálise à educação (KUPFER et al, 2010). Cabe destacar Arthur Ramos, na década de 1930, e suas teses psicanalíticas enquanto ferramentas educacionais que poderiam ser aplicadas de forma benéfica às escolas (SIRCILLI, 2005). De caráter higienista, não é difícil concluir que as produções desse período utilizavam a Psicanálise como um instrumento em prol do ajustamento do aluno à escola (ABRÃO, 2006).…”

A familiarização da assistência social: promoção de direitos e gestão da vida no encontro entre vulnerabilidades, (des)proteção e periculosidade

“…Considerava também a pobrezaaliada a seus problemas e vícios, como subalimentação, alcoolismo, doenças e as reações antissociais como fator determinante de desajustamentos, levando mais uma vez a crer que a assistência e orientação a famílias pobres seria o meio mais efetivo de preveni-los. Tal perspectiva foi hegemônica no trabalho que desenvolveu no Serviço de Higiene Mental e Ortofrenia da Secretaria da Educação do Rio de Janeiro, no qual assumiu a chefia em 1934 e fundou diversas clínicas com o objetivo de avaliar as crianças nas escolas (PATTO, 1999;LIMA, 2006;SIRCILLI, 2005).…”