Ambiente virtual de aprendizagem na educação continuada em enfermagem

Abstract

This study is a report of a learning experience that had as objective to describe how was structured the virtual learning environment Moodle for training at work. This is a semi-distance education project for controlling a surgical site infection, oriented to the nurses of a university hospital. The study was organized having as a base the interactionist Skopos Model and on humanist principles. The activities were organized on topics aimed at: informing and updating the central aspects of the topic; generating problematization of situations and extend the individual and collective discussion; promoting integration; and encouraging a joint development of a proposal for action. The Moodle resources helped to select the teaching strategies to update knowledge, to generate ideas, and to promote the integration and collective construction of propositions. Keywords: Education, Nursing, Continuing; Distance education; Quality assurance, Health Care; Surgical wound infection RESUMOEste estudo, dotipo relato de experiência, objetivou escrever como o ambiente virtual de ensino Moodle, foi estruturado para o treinamento em serviço. Trata-se de um projeto educativo semipresencial, para controle de infecção de sítio cirúrgico, direcionado aos enfermeiros de um hospital universitário. Foi organizado com base no Modelo Skopos e baseado nos princípios interacionistas e humanistas. As atividades foram organizadas em tópicos direcionados para informar e atualizar os aspectos do tema central, gerar situações problematizadoras para ampliar a discussão individual e coletiva, promover a integração e incentivar a elaboração conjunta de uma proposta de ação. Os recursos do Moodle auxiliaram na escolha de estratégias de ensino com a finalidade de atualizar, como também de gerar a exposição de ideias, de promover a integração e a construção coletiva de proposições. Descritores: Educação continuada em enfermagem; Educação à distância; Garantia da qualidade dos cuidados de saúde; Infecção da ferida operatória RESUMENEste estudio, del tipo relato de experiencia, tuvo por objetivo describir como el ambiente virtual de enseñanza Moodle, fue estructurado para entrenamiento en el trabajo. Se trata de un proyecto educativo semi-presencial, para control de infección de sitio quirúrgico, dirigido a los enfermeros de un hospital universitario. Fue organizado con base en el Modelo Skopos y basado en los principios interaccionistas y humanistas. Las actividades fueron organizadas en tópicos dirigidos para informar y actualizar los aspectos del tema central, a generar situaciones problematizadoras para ampliar la discusión individual y colectiva, para promover la integración y, para incentivar la elaboración conjunta de una propuesta de acción. Los recursos del Moodle auxiliaron en la elección de estrategias de enseñanza con la finalidad de actualizar, de generar la exposición de ideas y, de promover la integración y la construcción colectiva de proposiciones. Descriptores: Educación continua en enfermería; Educación a distancia; Garantía de l...

Avaliação, por graduandos de enfermagem, de ambiente virtual de aprendizagem para ensino de fisiologia endócrina

“…Instead, activities need to be planned that lead to the construction of new concepts (3) . Various virtual learning environments exist, such as: WebCt (Canada), ROODA (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), AulaNet (PUC -Rio de janeiro), TelEduc (UNICAMP), CoL (LARC -University of São Paulo Computer Network Architecture Laboratory) and Blackboard.5 (USA), among others (4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) . These virtual environments permit integrating multiple media and presenting information to students in different formats: texts, sound and images, interconnected through links.…”

The Educational Potentialities of the Virtual Learning Environments Moodle and Canvas: A Comparative Study

“…Thus, [7] complements the concept of [5], already set out above, about VLEs: These are environments, usually web-based, that are intended for electronic management of courses and virtual learning activities. They are not restricted to courses at distances, because they can also be used in blended learning or as support for face-to-face activities.…”

“…In this way, VLE appear as the trademark of EaD [4]. These virtual environments are marked with features such as flexibility, interaction and several pedagogical possibilities and are defined as: Computer systems available on the internet, intended to support activities mediated by information and communication technologies [5]. For the author, VLE present information in a tidy way widening the interactions between people and knowledge objects.…”

Análise do uso de recursos de interação, colaboração e autoria em um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino superior na área da saúde

“…Na literatura, temos encontrado trabalhos sobre o uso de AVA, principalmente, no ensino da enfermagem (CAMACHO, 2009;COGO et al, 2011;PRADO et al, 2012;PEDRO;SILVA et al, 2010) e da medicina na qual a produção está relacionada ao uso de simuladores em ambientes virtuais ou sobre o uso de AVA como reforço ao ensino presencial de disciplinas do ciclo básico, conforme apresentado por Mezzari et al (2012). No ensino de Ciências há pesquisas sobre diferentes contextos, tais como: ensino fundamental, na disciplina de Ciências (ZIEGLER et al, 2014) (2002) destacam como característica relevante de um AVA o potencial para apoiar a interação social.…”