Pós-Graduação em Psicologia na PUC-Campinas: dissertações e teses (1975-2004)

Abstract

Estudos de Psicologia I Campinas I 22(4) I 365-370 I outubro -dezembro 2005Pós-Graduação em Psicologia na PUC-Campinas: dissertações e teses Post Graduation in Psychology at PUC-Campinas: theses and dissertations (1975-2004) Geraldina Porto WITTER 1,2 ResumoA avaliação da produção científica é uma atividade que apresenta muitas utilidades em cientometria e em política educacional e científica. O artigo apresenta uma avaliação quantitativa da produção de dissertações e teses defendidas na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, de 1975 até 2004, isto é, por 30 anos. Os resultados mostraram 577 trabalhos no nível de mestrado e 93 no de doutorado, totalizando 670 produtos científicos. A primeira dissertação de mestrado foi defendida em 1975 e a primeira tese em 1997. Predomina a autoria feminina (81,79%). Alguns orientadores tiveram uma maior participação total possivelmente em decorrência do número de anos vinculados ao programa e do regime de trabalho assumido na Universidade.Palavras-chave: cientometria; produção científica; psicologia clínica; psicologia escolar. AbstractThe evaluation of scientific production is an important activity to the scientific and educational politics and patterns. This paper presents a quantitative evaluation about the theses and dissertations that had been presented at the Pontificia Universidade Católica de Campinas, from 1975de Campinas, from to 2004

Análise de teses e dissertações em avaliação psicológica disponíveis na BVS-PSI Brasil

“…Há pesquisadores brasileiros analisando produções científicas de várias áreas do conhecimento. No tocante à Psicologia, esse fato pode ser observado nas pesquisas de Joly et al (2004); Noronha (1998); ; Noronha e Ambiel (2006); Santos, Oliveira, Joly e Suehiro (2003) e Witter, (1996Witter, ( , 1999Witter, ( , 2005, cujos estudos variam desde a análise de anais de congressos, revistas científicas, dissertações e teses até àquelas que têm como material de estudo bases de dados de bibliotecas virtuais. Quanto aos assuntos mais pesquisados, temos, a título de exemplo, temáticas da Psicologia educacional (Santos et al, 2003;Oliveira, Cantalice, Joly, & Santos, 2006), de psicoterapias breves psicodinâmicas (Yoshida, Santeiro, Santeiro, & Rocha, 2005), de Psicologia do desenvolvimento (Souza, Gauer, & Hutz, 2004) e de orientação profissional Noronha & Ambiel, 2006).…”

Motivos de escolha do curso de graduação

“…A produção científica produzida e publicada em livros, periódicos, dissertações e teses necessitam de investigações, conforme destaca Witter (1990), por conduzir um desvelamento do saber construído, disponibilizando e facilitando aos pesquisadores a obtenção de informações acerca da produção científica de uma determinada área de conhecimento.…”

“…Deve-se ter em conta que esta constitui-se um tipo específico da pesquisa documental, que possui como suporte documentos bibliográfico. Excluem-se aqui os suportes visuais e auditivos (WITTER, 1990). Somada a isso, a pesquisa bibliográfica utiliza-se de dados secundários, pois eles resultam de coleta e análise de informações contidas em pesquisas realizadas por outros pesquisadores (CALDAS, 1986).…”

“…Ao optar pela realização de uma pesquisa de natureza bibliográfica, devem-se formular os problemas de pesquisa, definir claramente os objetivos, estabelecer um parâmetro de tempo e, se for o caso, definir categorias de análise que conduzirão a mesma (WITTER, 1990).…”

“…A pesquisa bibliográfica, como qualquer outro tipo de pesquisa, exige a especificação dos caminhos e dos procedimentos a serem realizados como decisão de parâmetros temporais e marco teórico. No procedimento, justifica-se a recuperação do material, as informações usadas, o tipo de análise privilegiada e os cuidados tomados quanto à redução de possíveis distorções (WITTER, 1990), passos esses que serão descritos a seguir.…”