Trabalho docente e valores: em questão as novas tecnologias de informação e comunicação

Abstract

RESUMOEste é o segundo artigo de uma série que pretende apresentar algumas considerações acerca das relações entre as tecnologias de informação e comunicação, as organizações educacionais, os valores e o trabalho docente. O objetivo principal deste artigo é o de discutir algumas conseqüências das tecnologias de informação e comunicação, especialmente do computador, no trabalho docente. Para uma compreensão mais abrangente do assunto dividimos o texto em três pequenas partes: i) a importância do trabalho na vida humana; ii) os valores relacionados ao trabalho docente e iii) o uso dos computadores na educação.Palavras-chaves: trabalho, trabalho docente, valores de docentes, computadores na educação. ABSTRACTThis article is lhe second of a series presenting some considerations on the relations between information and communication technologies, education organizations and values and lhe academic work of the teacher. The main purpose ofthis article is to discuss some consequences of information and communication tecnologies, particulary those related to lhe use of the computer in academic work. In arder to have a more comprehensive understanding of the subject, the text is divided into three parts: i) the importance of work in human life; ii) the values related to academic work and iii) the use of computers in education.

Motivação No Trabalho Dos Servidores Técnicos Administrativos Em Educação

“…Dentre um conjunto de teorias sobre motivação, as hipóteses de processo têm sido consideravelmente investigadas. O presente trabalho busca aprofundar na Teoria da Expectância, de Victor Vroom; uma das mais utilizadas pelos estudiosos atualmente, sobretudo no Brasil (CARVALHO;SOUSA, 2007;GONDIM;SILVA, 2014). Pode-se inferir, de acordo com o entendimento de Carvalho e Sousa (2007), que a constante utilização dessa suposição está relacionada à estreita relação da teoria com o desempenho dos empregados.…”

“…Dentre esses fatores que afetam o comportamento das pessoas nas corporações, muitos autores destacam o entendimento dos construtos de motivação (EVANGELISTA;COSTA, 2008;GALHANAS, 2009;GONDIM;SILVA, 2014;JOB 2003;PASCHOAL, 2003;QUEIROGA, 2009). O despertar do interesse dos estudiosos e gestores por essas percepções vem reforçar a ligação entre comportamento organizacional e desempenho na organização, pois, conforme Bonfim, Stefano e de Andrade (2010) e Campello (2010), tal avivamento ou estímulo está relacionado à importância desses construtos para o alcance da eficácia organizacional: trabalhador motivado produz mais e melhor.…”

"Ser garçom não é somente carregar bandeja...": estratégias discursivo-identitárias de garçons

“…Como discutem Kunis, Cruz e Checchia (2007), o baixo status social dessas profissões relaciona-se com a dicotomia entre trabalho braçal e intelectual advinda da própria divisão do trabalho. Segundo essa divisão, o trabalho intelectual seria independente e mais importante do que o braçal, levando à desvalorização do último e daqueles que o desempenham (Arendt, 1981;Godim, 2001).…”

“…Como discutem Kunis, Cruz e Checchia (2007), o baixo status social dessas profissões relaciona-se com a dicotomia entre trabalho braçal e intelectual advinda da própria divisão do trabalho. Segundo essa divisão, o trabalho intelectual seria independente e mais importante do que o braçal, levando à desvalorização do último e daqueles que o desempenham (Arendt, 1981;Godim, 2001).Essa percepção sobre a existência de trabalhos de qualidades distintas, para Holanda (1995), mostrase ainda mais crítica no contexto brasileiro, na medida em que um dos traços de nossa vida social é o maior decoro conferido às profissões ditas intelectualizadas. Séculos de escravidão deixaram resquícios que ainda povoam o imaginário e as atitudes relacionadas a essas funções e aos sujeitos que as desempenham,…”

A imagem do trabalho: um estudo qualitativo usando fotografia em grupos focais

“…Outra crença compartilhada, a persistir no tempo, é a de que há dois tipos de trabalho de qualidades distintas: o trabalho braçal, desvalorizado, e que se apresenta como a única alternativa para aqueles que possuem baixo status social, e o trabalho intelectual, privilégio dos escolarizados (Arendt, 1981;Battaglia, 1958;Brandão, 2002;Gondim, 2001). Os dados e argumentos a serem apresentados e discutidos nas outras seções permitem a visualização desta relação vivida por alguns como ambivalente e por outros como dicotômica.…”