Resiliência oculta: a construção social do conceito e suas implicações para práticas profissionais junto a adolescentes em situação de risco

Abstract

ResumoO presente artigo visa apresentar as principais idéias e conceitos sobre resiliência, tendo como parâmetro a produção de Michael Ungar. Inicialmente será apresentada a perspectiva pós-moderna, na qual discutirse-á sobre a construção social do conceito de resiliência e em seguida será introduzido ao leitor o conceito de "hidden resilience", aqui traduzido como resiliência oculta e relacionado a estratégias de coping não-convencionais. As pesquisas com adolescentes no Canadá e em vários países possibilitou a consolidação da proposta elaborada pelo autor, para o qual resiliência refere-se a uma experiência relacionada à capacidade do indivíduo de navegar por recursos associados ao bem-estar e à capacidade de suas famílias e comunidade em prover tais recursos de formas culturalmente significativas. Implicações para práticas profissionais na área da adolescência e juventude serão discutidas. Palavras-chave: Resiliência Oculta; Adolescentes em Risco; Práticas Profissionais. AbstractThe purpose of this paper is to present the main concepts and ideas about resilience developed by Michael Ungar. At first, it will be discussed his post-modern approach of resilience and the social construction of the phenomenon. Thereafter, it will be presented the concept of hidden resilience related to unusual coping strategies. Researches carried out with adolescents in Canada and other countries solidified the conception of resilience as an experience associated to the individual's capacity to develop resources associated to his/her well-being and the condition of the individual's family and community to provide such resources in culturally meaningful ways. It will also deal with implications for professional practices with at-risk adolescents. O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir os principais conceitos de resiliência baseado na abordagem de Michael Ungar, em razão da inexistência de publicação em português do material por ele produzido. Consideramos que os estudos em resiliência tem importância fundamental para a área da psicologia, tendo em vista sua capacidade de nos levar a refletir sobre aspectos positivos do desenvolvimento humano, quando indivíduos encontram-se expostos a adversidades significativas, capazes de colocar em risco a integridade físi-ca e psíquica dos mesmos. Atualmente vemos a consolidação da literatura latino americana, especialmente produzida no Brasil, que vem crescendo e acrescentando elementos distintos à literatura da área, tendo em vista as produções anglo-saxãs, tal como as discussões sobre resiliência comunitária (Ojeda, 2005). A produção de Michael Ungar 1 pode ser bastante útil aos leitores de lín-gua portuguesa e lembramos que muitos de seus quesMichael Ungar, PhD, pela oportunidade de compartilhar conhecimentos, debater idéias e discutir sobre pesquisas qualitativas, e a sua brilhante equipe de pesquisadores, Linda Liebenberg, Nora Didkowsky, Cathy Campbell e Amber Raja. 1 Suas pesquisas têm focado a compreensão de resiliência entre crianças, jovens e famílias através do est...

Social Skills Program for Adolescents in Vulnerable Social Contexts

“…In this sense, interpersonal relationships among adolescents with family members (Germano & Colaço, 2012), colleagues (Valle, Bravo, & Lopez, 2010) and teachers (Bowers et al, 2014;Sterret, Jones, McKee, & Kincaid, 2011), can be understood as a support network that provides support to deal with negative life events. In addition, the social support network can create opportunities for the development of skills and social-skills, especially for the socioeconomically vulnerable ones (Libório & Ungar, 2010). Thus, the network of social support and its perceptions is currently considered as one of the most important protective factors during adolescence (Juliano & Yunes, 2014;Poletto & Koller, 2011).…”

“…Considering the most important relationships and contexts during adolescence (Libório & Ungar, 2010), the activities developed in each meeting focused on the interactions that adolescents reported taking place in the family environment, school and community. Thus, from meeting 2 to 6 relationships among teenagers and family, friends, romantic partners and teachers were focused.…”

“…This conception of adolescence, focusing on healthy aspects, has contributed to interventions with adolescents living in a psychosocial vulnerability context (Libório & Ungar, 2010). Research carried out at a national context, indicated that socially vulnerable teenagers are at greater condition of fragility front to some circumstances such as crime, family violence and sexual abuse; there is also more chance to make use of alcohol, tobacco and illicit drugs (Costa & Dell 'Aglio, 2011;Fatori de Sá, Bordin, Martin, & Paula, 2010;Fonseca, Sena, Santos, Dias, & Costa, 2013;).…”

Qualidade de vida e resiliência em estudantes do ensino médio: um estudo epidemiológico na cidade de São Paulo

“…No presente estudo, esta capacidade do adolescente de se envolver em comportamentos promotores de saúde ao se deparar com a adversidade, na tentativa de se adaptar às varias exigências da vida, será chamada de resiliência (Ali, Dweyer, Vanner, & Lopez, 2010;Libório & Ungar, 2010;Veselska, Orosova, Geckova, Gajdosova, Dijk, & Reijneveld, 2009). …”

“…São eles: aspectos pessoais (emocionais, cognitivos, valorativos, autoimagem, autoestima), familiares (parental, fraternal e referencial) e da comunidade (ambiente, escolas, oferta de lazer e instituições que frequenta). Cada um deles age de forma peculiar, contribuindo ou dificultando a manifestação da resiliência (Gartland, Bond, Olsson, Buzwell, & Sawyer, 2011;Libório & Ungar, 2010).…”