Infância e família: desenvolvimento infantil na perspectiva da fala-em-interação

Abstract

ResumoO presente estudo apresenta a Análise da Conversa e discute como essa abordagem teórico-metodológica pode contribuir para o objetivo central do estudo, qual seja, o de compreender de que maneira a significação de infância está vinculada ao processo de socialização da linguagem e, por conseguinte, de desenvolvimento infantil. Investigam-se dados naturalísticos do cotidiano de duas famílias brasileiras. Constata-se que os significados culturais de infância nas famílias estudadas acabam também por definir espaços distintos de desenvolvimento infantil. Enquanto que em uma família a infância é vista como fase de transição e crescimento, em que os adultos esperam a criança crescer para que ela possa participar plenamente das atividades organizadas por eles, na outra família a infância é concebida como espaço de franca atividade, sendo as atividades dos adultos organizadas em função da criança. Palavras-chave: Desenvolvimento infantil; Análise da fala-em-interação; Análise da conversa; Organização familiar; Infância. AbstractThe current study presents the Conversation Analysis theoretical and methodological qualitative approach and discusses the ways through which it can contribute to the core goal of this study, which is, to understand how the signification of childhood is related to the process of language socialization and, thus, to child development. Naturally occurring data from two Brazilian families' daily routines are investigated. The cultural meanings related to childhood observed in the investigated families seem to define distinct spaces for child development. In one of the families, childhood is seen as a transitory stage in order to become a grown-up and, then, to be able to fully participate in the activities organized by adults. In the other family, childhood is understood as a stage in full development, in which adults' activities are organized regarding the child. Keywords: Child development; Talk-in-interaction; Conversation analysis; Family organization; Childhood.Estudos que se debruçam sobre a questão do desenvolvimento infantil e da aquisição da linguagem têm sido, cada vez mais, desenvolvidos por meio de pesquisas qualitativas a partir de dois enfoques essenciais: (a) a centralidade da interação verbal (e.g. Borges & Salomão, 2003;Braz & Salomão, 2002;Ervin-Tripp, 1979; Snow & Ferguson, 1977) e (b) a relevância cultural dos grupos estudados (e.g. M. Goodwin, 2007;Rogoff, 2003;. Neste artigo, discutimos como a Análise da Conversa, também conhecida como Análise da Fala-em-Interação, abordagem teórico-metodológica de cunho qualitativo, pode contribuir para que ambos os enfoques sejam contemplados nas pesquisas sobre desenvolvimento infantil e significados socioculturais acerca de infância.Borges e Salomão (2003) discutem a importância da interação social no processo de aquisição da linguagem, argumentando pelo não dualismo natureza-ambiente como fatores mutuamente excludentes nesse processo. As autoras também discorrem sobre as possibilidades de posicionamento do sujeito que a interação ver...

Variações semânticas nos enunciados de crianças em processo de desenvolvimento da linguagem oral: estudo preliminar

“…However, yet, known to relatively little about as the children build its first insights as that learn new words 19 .…”

“…Is be an active partner the different social relations and this means that the language must communicate about what the individual wants, whether, knows and feels. This language should also reflect that the individual understood, the sense implied therein and not always explained, nay, the intentions, desires, wills, requirements of the other should be interpreted for the child can interact 18,19 . The individual act whereby the tongue is used first inserts the announcer as parameter under conditions necessary of the enunciation.…”

“…After transcription of the situations of play interactions the semantic changes found were classified in contiguity relation, super extension, sub extension, proximity phonological, periphrasis, nonverbal semiotic, deictic and variations unclassified 17,19 . It is understood by contiguity relation the substitution the word expected by another, involving sense relations.…”

“…These relations can be the part for the whole, the contingent for the content, the material for the object, the place by brand, the product by brand, the gender by species, the possessor by possessed, and vice versa. Example: cop by "man" 17,19 . The super extension is the use of word of the same semantic field of the word expected, attributing a trace signifying that not has.…”

“…So, there an reducing the semantic field of the word. Example: "whelp" for teddy bears 17,19 . The proximity phonological is the use of an word that has phonology similar the expected word.…”