Indicadores emocionais no desenho da figura humana de crianças transplantadas de órgãos

Castro, Elisa Kern de; Moreno‐Jiménez, Bernardo

doi:10.1590/s0102-79722010000100009

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“…Tradicionalmente a presença de detalhes tais como colares, pulseiras, brincos, chapéus, bonés, óculos, facas, skates, ou ainda, de expressões faciais atribuídas à figura humana, como sorrisos, raiva, lágrimas, assim como, expressões emocionais por meio de símbolos e frases, são compreendidas como indicadores emocionais presentes no Desenho da Figura Humana (Arteche, & Bandeira, 2006;Castro, & Moreno-Jimenéz, 2010;Koppitz, 1968Koppitz, , 1984Machover, 1951;Mansur et al, 2015;Naglieri et al, 1991. Todavia, segundo sugeriu Wechsler (2012) o instrumento do Desenho da Figura Humana, poderia, para além de seu reconhecido potencial de avaliação de aspectos cognitivos (Bandeira, Costa, & Arteche, 2008;Flores-Mendoza et al, 2010;Rueda et al, 2006;Sisto, 2005;Wechsler, 2003;Wechsler, & Schelini, 2002), estar associado à expressão criativa infantil.…”

Section: Discussionunclassified

“…Portanto, os dados obtidos neste trabalho apontam que a criatividade entendida como um potencial (Fink et al, 2012;, tal como sugere a Psicologia Positiva (Krentzman, 2013;Seligman, & Csikszentmihalyi, 2000), sendo aplicada aos indicadores tradicionalmente considerados como emocionais (Arteche, & Bandeira, 2006;Castro, & Moreno-Jimenéz, 2010;Naglieri et al, 1991), pode conferir ao instrumento Desenho da Figura Humana a potencialidade de avaliar características criativas.…”

Section: Discussionunclassified

“…Nesse ponto de vista, a figura produzida era intrinsecamente relacionada aos aspectos referentes a personalidade do indivíduo (Boccato, 2004;Souza, & Placco, 2011 A partir dessas possibilidades de uso do Desenho da Figura Humana, observa-se que esta técnica demonstra ser sensível a interferências relacionadas ao desenvolvimento intelectual e cognitivo (Bandeira, Costa, & Arteche, 2008;Sisto, 2005;Wechsler, 2003), ou ainda, de aspectos emocionais (Arteche, & Bandeira, 2006;Castro, & Moreno-Jimenéz, 2010;Handelzalts, & Ben-Artzy-Cohen, 2014;Naglieri et al, 1991 (Torrance, 1988;Primi, Nakano, Morais, Almeida, & David, 2013;Wechsler, 2008). As primeiras definições voltadas ao conceito estavam associadas a uma perspectiva patologizante (Acar, & Runco, 2012).…”

Section: Creatividad En El Test De La Figura Humanaunclassified

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Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana

Oliveira

Wechsler²

2016

Psicol. cienc. prof.

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Resumo: O objetivo deste estudo foi investigar evidências de precisão e de validade para um protocolo de análise de características criativas presentes no Desenho da Figura Humana (DFH). Para isso, realizaram-se dois estudos. A amostra foi composta por cinco juízes e 208 crianças de escolas públicas e particulares, com idades entre nove anos e 11 anos e 11 meses. O primeiro estudo referiu-se à precisão do protocolo, e o instrumento foi considerado adequado segundo os critérios de 75% de concordância e análise Creativity Indicators in the Human Figure Drawing TestAbstract: This study aimed to investigate the reliability and validity of a creativity screening protocol for the Human Figure Drawing Test (HFD). The study was divided in two parts: part one was conducted with 5 judges and part two with 208 children from private and public schools, aged between 9 years and 11 years and 11 months. The first part showed the protocol as accurate, and considered the instrument as appropriate with 75% of agreement by the Pearson's Correlation analysis. In the second part, a creativity screening protocol for the HFD and the Children's Creativity Figural Test were used as instruments. These instruments were compared using Pearson's correlation and factor analysis. The results suggested that indicators such as Development, Emotion Expression and Motion are related to creativity features in HFD. Influences for the variables: school and sex on the items movement, unusual perspective and contexts were identified. We conclude that the creativity screening protocol for the HFD presents valid indicators of creativity.

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Section: Discussionunclassified

Section: Creatividad En El Test De La Figura Humanaunclassified

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Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana

Oliveira

Wechsler²

2016

Psicol. cienc. prof.

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“…Estas cuestiones deben ser abordadas desde el pre-transplante. 8,9 El pretrasplante corresponde a la fase que incluye evaluaciones médicas y psicosociales del candidato y de su familia, así como el período de la espera por el órgano. En este proceso son necesarios profesionales de varias especialidades, como psicólogos, asistentes sociales, nutricionistas, fisioterapeutas, médicos, enfermeros, farmacéuticos y odontólogos, para que sea realizado un enfoque multiprofesional, considerando las necesidades del niño candidato y de su familia de manera integral.…”

Section: Evaluación Psicosocial En El Pre-transplante En Pediatríaunclassified

Aspectos Fundamentales para la Evaluación Psicológica en el Trasplante Renal Pediátrico

Silva

Ariente

2022

BJT

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Introducción:El trasplante renal es el tratamiento de elección para los pacientes con enfermedad renal crónica grave, ya que ofrece una mejor supervivencia y calidad de vida en relación con el tratamiento de diálisis. Los niños y adolescentes con enfermedad renal crónica, desde muy pequeños, experimentan hospitalizaciones recurrentes, realizan procedimientos y pruebas dolorosas, además de presentar deficiencias en su desarrollo físico, cognitivo y emocional, teniendo implicaciones para su autoimagen, problemas psicosociales y adherencia al tratamiento. La evaluación psicológica en trasplante permite identificar factores de riesgo a través de la comprensión de la dinámica integral del individuo. Objetivo: Analizar los aspectos fundamentales de la evaluación psicológica en el trasplante renal pediátrico. Método: Revisión integradora con artículos científicos publicados a partir de 2010, en portugués, español e inglés, disponibles en las bases de datos SciELO, PubMed y BVS, y análisis de contenido temático propuesto por Bardin. Resultados: Los resultados apuntaron a la escasez de estudios sobre el tema, especialmente estudios recientes y regionalizados. La mayoría de los artículos no abordaron específicamente la evaluación psicológica en el trasplante renal pediátrico, sin embargo, señalaron aspectos fundamentales a observar durante la evaluación, con una prevalencia de temas como: falta de autonomía, autopercepción negativa, repercusiones emocionales, en las relaciones familiares y la adherencia. Consideraciones finales: La evaluación psicológica en el trasplante renal pediátrico permite identificar factores de riesgo que pueden contraindicar el tratamiento o crear intervenciones que contribuyan a resultados positivos. Se enfatiza la importancia de continuar los estudios en el área, considerando la interferencia sociocultural y el trabajo en equipo multidisciplinario

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“…Os autores concluem que a experiência de doença crônica e transplante pode afetar emocionalmente as crianças, tendo efeitos sobre o desenvolvimento. Mesmo assim, o impacto do transplante no desenvolvimento emocional infantil ainda não está bem esclarecido, dependendo de características da doença, dos recursos psicológicos da criança e de sua família (Anton & Piccinini, 2010a;Castro & Moreno-Jiménez, 2010), assim como do ambiente social em que vive (Castro & Moreno-Jiménez, 2010).…”

unclassified

O desenvolvimento emocional em crianças submetidas a transplante hepático

Anton

Piccinini

2011

Estud. psicol. (Natal)

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O presente estudo investigou o impacto da doença crônica e do transplante hepático infantil no desenvolvimento da criança. Participaram do estudo seis mães e seus filhos, com idades entre quatro e oito anos, transplantados de fígado. Todas as mães foram entrevistadas e as crianças responderam ao Teste das Fábulas. A análise dos dados mostrou conflitos de dependência-independência, dificuldades na aquisição da autonomia e presença de um padrão de comportamento infantil regressivo, com baixa tolerância à frustração. Além disso, o Teste das Fábulas revelou sentimentos de insegurança, impotência, solidão, assim como fantasias de morte e privação. Os resultados indicaram a importância do acompanhamento psicológico precoce e sistemático à criança e sua família, como forma de auxiliá-los no processo de crescimento, visando maior independência e autonomia.

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Indicadores emocionais no desenho da figura humana de crianças transplantadas de órgãos

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Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana

Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana

Aspectos Fundamentales para la Evaluación Psicológica en el Trasplante Renal Pediátrico

O desenvolvimento emocional em crianças submetidas a transplante hepático

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