Universalismo versus relativismo no julgamento moral

Biaggio, Ângela M. B.

doi:10.1590/s0102-79721999000100002

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“…De todo modo, a ausência de destaque, por parte dos meninos, em eventos negativos, no presente trabalho, sugere que é possível que as meninas sejam mais educadas e socializadas para atentar a ameaças a si e a outrem, numa perspectiva mais ampla de cuidado consigo e com outrem. Sobre a socialização das meninas estar voltada para tal perspectiva, há estudos que de modo recorrente encontram tal associação (Biaggio, 1999).…”

Section: Discussionunclassified

Eventos de vida positivos e negativos em crianças

Giacomoni¹,

Souza²,

Hutz³

2016

Temas Psico

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ResumoPesquisas sobre bem-estar subjetivo e satisfação de vida em crianças também investigam o autorrelato de eventos de vida. Este estudo buscou investigar quais eventos de vida, positivos e negativos, são mais frequentes na vida das crianças, na sua percepção, e realizar comparações por sexo, por tipo de escola e por faixa etária. Duzentas crianças (5 a 12 anos) foram individualmente entrevistadas, e as falas transcritas foram analisadas mediante análise de conteúdo. Os eventos de vida positivos mais citados foram família (destacados pelas meninas), lazer, amizade (mais citados pelas crianças de 11-12 anos), escola e ganhar presentes. Os eventos negativos mais mencionados foram morte (mais referida pelas meninas, e não citadas pelas crianças de 5-6 anos), desentendimento familiar, privação, saúde/doença e desentendimento com amigos (salientadas pelas crianças de 5-6 anos). Os resultados estão de acordo com a literatura internacional e nacional. Recomendações para a intervenção na escola e na clínica são traçadas. Palavras-chave:Infância, bem-estar, eventos de vida, satisfação, felicidade. Positive and Negative Life Events in Children AbstractResearch on subjective well-being and life satisfaction in children also analyze self-reported life events. This study investigated which life events, positive and negative, are more frequent in the lives of Brazilian children, according to their own view. We also conducted gender, type of school, and age range comparisons. Two hundred children (5-to 12 years old) were individually interviewed, and their 1

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Section: Discussionunclassified

Eventos de vida positivos e negativos em crianças

Giacomoni¹,

Souza²,

Hutz³

2016

Temas Psico

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“…Tanto para a Psicanálise quanto para as abordagens comportamentais, as reações punitivas que ocorrem frente à transgressão de padrões culturais são a base dos pressupostos morais (Biaggio, 1999;Kochanska, 1991;Smetana, Schlagman & Adams, 1993). Para o Behaviorismo, o senso de justiça e as ações morais decorrem da aprendizagem de contingências de reforçamento e punição.…”

Section: Julgamento Moralunclassified

Reflexão social, controle percebido e motivações à adoção: características psicossociais das mães adotivas

Reppold

Hutz

2003

Estud. psicol. (Natal)

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ResumoA literatura mostra que a adoção é associada no imaginário social ao altruísmo e ao hedonismo dos adotantes. O objetivo deste estudo foi investigar algumas características psicossociais de mães adotivas, como as motivações à adoção, o nível de julgamento moral, as crenças de locus de controle e a percepção de apoio social. A amostra foi composta por 20 mães adotivas e 20 mães biológicas. AbstractSocial reflection, perceived control, and motivation to adopt a child: psychosocial characteristics of adoptive mothers. The literature points out that the social imaginary of adoption is associated with altruism and hedonism of adopters. Thus, the present study aimed to investigate some psychosocial characteristics of adoptive mothers, such as the motivation to adopt, moral judgment, locus of control, and perceived social support. The participants were 20 adoptive and 20 biological mothers. Data were collected using a questionnaire of psychosocial items, the Sociomoral Reflection Objective Measure, and Levenson's Multidimensional Locus of Control Scale. The results indicated that 60% of participants related adoption to fertility problems. However except for perceived social support, there were no significant differences between the type of maternity and the variables investigated. The results suggest new directions for studies about the moderator factors of psychological adaptation of adoptive families.Key words: adoption, moral judgment, perceived control vos (Fu I & Matarazzo, 2001;Miller, Fan, Christensen, Grotevant & Dulmen, 2000;Sharma, McGue & Benson, 1998), reforçam o estigma de que a adoção é associada à vulnerabilidade psicológica ou à filantropia dos pais adotantes. Contudo, pouco se sabe até então sobre a extensão na qual o enfrentamento destes fatores relaciona-se a atributos pessoais dos pais e à motivação para a adoção. Neste sentido, a presente pesquisa visa à investigação de alguns aspectos psicossociais da maternidade adotiva, tais como as motivações para a parentalidade, o nível de reflexão social, as crenças de locus de controle e a percepção de apoio social recebido, entre outros.

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“…A influência da obra de Imannuel Kant na Epistemologia Genética de Jean Piaget tem sido salientada por diferentes autores (Biaggio, 1999;Boto, 2001;Freitas, 2002;Ramozzi-Chiarottino, 1988.…”

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“…Ao construir uma teoria científica do desenvolvimento moral Piaget vê na compreensão dos jogos de regras um campo propício para estudar uma das dimensões do desenvolvimento moral: a heteronomia versus a autonomia, uma vez que mantém a tese de Kant de que há duas morais (Biaggio, 1999;Freitas, 2002). Para ambos os autores apenas a autonomia é efetivamente a lei moral, mas enquanto para Kant a heteronomia contraria o princípio da moralidade apresentando-se como uma falsa liberdade, pois a vontade não se dá por ela mesma (Kant, 1788(Kant, /2002), Piaget levanta a hipótese de que a heteronomia é sucedida pela autonomia (Piaget, /1994.…”

unclassified

“…Assim, um estudo da obra piagetiana à luz da filosofia kantiana propicia o resgate da reflexão sobre termos que têm sido empregados com variadas interpretações dos seus significados filosóficos originais. Como bem salienta Ramozzi-Chiarottino (1988, p. (1932/1994), pois segundo Freitas (2002) esse livro se mostra como a primeira tentativa de examinar empiricamente sua problemática da moral e, ainda de acordo com Biaggio (1999), é nesse livro que Piaget identifica as condutas das crianças em relação às regras.…”

unclassified

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Constituição das regras e o desenvolvimento moral na teoria de piaget: uma reflexão Kantiana

Queiroz¹,

Ronchi²,

Tokumaru³

2009

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoOs jogos de regras possuem complexos sistemas de regras expressos em relações sócio-culturais, favorecendo, segundo Piaget, o estudo da autonomia versus heteronomia, uma das dimensões do desenvolvimento moral. Nosso objetivo foi analisar a importância da constituição das regras para Piaget, examinando apropriações que ele faz de termos kantianos, proporcionando uma reflexão sobre termos que têm sido empregados diferentemente dos seus significados filosóficos originais. Observamos que a diferenciação entre duas morais, e a concepção de respeito, fundamental para o entendimento desta diferenciação, são pressupostos kantianos utilizados por Piaget. Concluímos que o entendimento do desenvolvimento moral na teoria piagetiana se evidencia quando precisamos alguns termos nos escritos kantianos. Palavras-chave: Piaget; Kant; desenvolvimento moral; jogos de regra. AbstractThe games of rules have complex systems of rules expressed in socio-cultural relations favoring, according to Piaget, the study of autonomy versus heteronomy -a dimension of the moral development. Our aim was to analyze the importance of the rules' constitution for Piaget, examining his appropriations of Kantian terms, providing a reflection on terms that have been differently used from their original philosophical meanings. We observed that the differentiation between the two moral systems and the conception of respect are Kantian presuppositions used by Piaget. We concluded that the understanding of the moral development in the Piagetian theory became evident when terms in the Kantian writings are specified.

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Universalismo versus relativismo no julgamento moral

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Eventos de vida positivos e negativos em crianças

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