Adolescentes autores de atos infracionais: psicologia moral e legislação

Monte, Franciela Félix de Carvalho; Sampaio, Leonardo Rodrigues; Filho, Josemar Soares Rosa; Barbosa, Laila Santana

doi:10.1590/s0102-71822011000100014

Cited by 23 publications

(28 citation statements)

References 11 publications

(9 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…As mudanças ocorridas advindas do sistema capitalista resultaram em várias problemáticas no decorrer do tempo, atingindo as relações so-Esse artigo foi regulamentado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069 (BRASIL, 1990). Logo, foi preciso a elaboração de um órgão que buscasse uma forma de enfrentar as situações de combate à violência praticada pelos adolescentes autores de atos infracionais ou vítimas de violação de direitos, no cumprimento de medidas socioeducativas (MONTE et al, 2011). Nesse sentido, surgiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE).…”

Section: Narrativas Interculturales: Educación En Ciencias Y Capoeiraunclassified

Narrativas interculturais: educação em Ciências e capoeira com adolescentes privados de liberdade

Kato¹,

Silva²

2018

RECED

View full text Add to dashboard Cite

O presente artigo trata de uma análise sobre a construção de uma narrativa intercultural entre o conhecimento científico escolarizado e a capoeira como manifestação cultural afro-brasileira. Para sua realização, foi necessária uma parceria com o Centro Cultural da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), o Centro Socioeducativo de Uberaba e a Escola Estadual “Santa Terezinha” da cidade de Uberaba, Minas Gerais. A ação apoiou-se nos princípios da Lei no 10.639/2003 em contexto escolar, com adolescentes que cumprem medida socioeducativa. Este estudo está fundamentado nos pressupostos da interculturalidade crítica e de uma abordagem qualitativa em educação com enfoque em análise de narrativas. Como principal resultado, apresenta-se a relação identitária estabelecida pelo texto autoral produzido pelos adolescentes quando envolvem aspectos próprios da cosmovisão da capoeira em aulas de Ciências. Palavras-chave: Educação Popular. Educação científica. Capoeira. Intercultural narratives: Science education and capoeira witha dolescents deprived of their freedom AbstractThis article is an analysis of the construction of an intercultural narrative between scientific scholar knowledge and the study of Capoeira, as Afro-Brazilian cultural manifestation. For your implementation, it was necessary to partnership with the Cultural Centre-Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Educational Centre of Uberaba and public school Santa Terezinha “of the city Uberaba, Minas Gerais. The action relied on the principles of Law 10.639/03, in the school context, this time with teenagers who fulfil social and educational measure. This study is based on the assumptions of critical interculturalism of a qualitative approach in education with a focus on analysis of narratives. As a main result, we present the identity relationship established by the authorial text produced by teenagers when they involve aspects of Capoeira in science classes. Keywords: Popular Education. Science education. Capoeira. Narrativas interculturales: educación en Ciencias y capoeiracon adolescentes privados de libertadResumenEste artículo es un análisis de la construcción de una narrativa intercultural entre conocimiento científico y la Capoeira estudiado como manifestación cultural afrobrasileña. Para su logro, Requiere asociación con el Centro Cultural de la Universidad Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Centro Socioeducativo de Uberaba y la escuela “Santa Terezinha” en la ciudad de Uberaba, Minas Gerais. La acción se basó en los principios de la Ley 10.639/03, en el contexto escolar, esta vez con adolescentes que cumplen medida socioeducativa. Este estudio se basa en los supuestos de la interculturalidad crítica desde un enfoque cualitativo en la educación a partir de las análisis de las narrativas. Como resultado principal, presentamos la relación de identidad establecida por el texto autoral de adolescentes cuando involucran aspectos propios da cosmovisión da Capoeira en clases de Ciencias. Palabras clave: Educación Popular. Ciencias de la educación. Capoeira.

show abstract

Section: Narrativas Interculturales: Educación En Ciencias Y Capoeiraunclassified

Narrativas interculturais: educação em Ciências e capoeira com adolescentes privados de liberdade

Kato¹,

Silva²

2018

RECED

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Esse artigo foi regulamentado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069 (BRASIL, 1990). Logo, foi preciso a elaboração de um órgão que buscasse uma forma de enfrentar as situações de combate à violência praticada pelos adolescentes autores de atos infracionais ou vítimas de violação de direitos, no cumprimento de medidas socioeducativas (MONTE et al, 2011). Nesse sentido, surgiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE).…”

Section: Entrando Na Roda: Práticas Corretivas Ou Educativas?unclassified

Versão completa

Jesus¹

2018

RECED

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Entre esses dois limites -a interdição do saber absoluto e a interdição da soberania do eu -, o arquivo é a condição da história. (Monteiro, 2006), das leis (Alves, Pedroza, Pinho, Presotti, & Silva, 2009;Brito, 2007;Costa & Assis, 2006;Sartorio & Rosa, 2010;Silva, Lemos, & Melo, 2011;Silveira, 2012) e das instituições (Rosário, 2004;Vicentin, Gramkow, & Rosa, 2010), e os outros nove apresentam tentativas de pensar determinantes psicossociais para o fenômeno da violência e criminalidade juvenil (Almeida & Silva, 2004;Costa & Almeida, 2007;Jost, 2010;Monte, Sampaio, Rosa Filho, & Barbosa, 2011;Santos & Zeitoune, 2011;Spagnol, 2005).…”

unclassified

Violência Juvenil e Medidas Socioeducativas: Revisão de Literatura

Moreira

Guerra

Drawin

2017

Psic.: Teor. e Pesq.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO -Neste artigo, partindo do objetivo de compreender a relação entre violência juvenil e a resposta do Estado através das medidas socioeducativas, buscamos explicitar o pano de fundo das pesquisas científicas atuais. Realizamos uma metaanálise dos artigos publicados sobre adolescência e medidas socioeducativas, no campo da psicologia, entre os anos de 2000 e 2012. Concluímos que essa produção nacional pode ser reunida em três grandes categorias: (a) prático-experiencial, que apresenta relatos analíticos da prática na aplicação das medidas socioeducativas, privilegiando a experiência concreta; (b) político-institucional, que discute criticamente a dimensão política da lógica socioeducativa, detendo-se na análise estrutural de sua legislação e de suas instituições; (c) sociocultural, que analisa os determinantes sociais e psíquicos do fenômeno da violência juvenil.Palavras-chave: adolescência, medidas socioeducativas, Estatuto da Criança e do Adolescente, adolescente em conflito com a lei Juvenile Crime and Socio-educational Measures: A Literature Review ABSTRACT -In this article, which assumes as its main goal to contribute to the understanding of the relationship between juvenile crime and the response of the state through socio-educational measures, we tried to explain the background of current scientific research. We performed a meta-analysis of Brazilian articles on juvenile crime and socio-educational measures in the field of psychology published between 2000 and 2012. We concluded that articles can be divided in three broad categories: (a) practical-experiential, presenting experience reports or technical difficulties in implementing measures, emphasizing concrete experience; (b) political-institutional, discussing critically the political dimension of the logic behind social-educational measures, focusing on a structural analysis of their laws and institutions; (c) sociocultural, analyzing the social and psychological determinants of the phenomenon of juvenile violence. No último Mapa, verificamos o aumento da mortalidade entre negros na população jovem, comparada à mortalidade entre jovens brancos. Interessante notar que não se observam diferenças significativas de taxas de homicídio entre brancos e negros até os 12 anos de idade. Nesse ponto, inicia-se um duplo processo: por um lado, um íngreme crescimento da violência homicida, tanto branca quanto negra, que se avoluma significativamente até os 20/21 anos de idade das vítimas. Se esse crescimento se observa tanto entre os brancos quanto entre os negros, nesse último caso o incremento é marcadamente mais elevado: entre os 12 e os 21 anos de idade as taxas brancas passam de 1,3 para 37,3 em cada 100 mil, aumenta 29 vezes. Já as taxas negras passam, nesse intervalo, de 2,0 para 89,6, aumentando de 46 vezes. (Waiselfisz, 2012, p. 26) Partimos, então, para um novo projeto, que foi rastrear na literatura brasileira a produção, no campo da psicologia, sobre adolescentes em conflito com lei e, sobretudo, sobre as medidas socioeducativas. A escolha pelas...

show abstract

Adolescentes autores de atos infracionais: psicologia moral e legislação

Cited by 23 publications

References 11 publications

Narrativas interculturais: educação em Ciências e capoeira com adolescentes privados de liberdade

Narrativas interculturais: educação em Ciências e capoeira com adolescentes privados de liberdade

Versão completa

Violência Juvenil e Medidas Socioeducativas: Revisão de Literatura

Contact Info

Product

Resources

About