A constituição sócio-médica do "fato TDAH"

Caliman, Luciana Vieira

doi:10.1590/s0102-71822009000100016

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“…Esses resultados estão de acordo com estudos anteriores que assumem perspectivas sociológicas no tratamento do tema e discutem as questões relativas á atenção em seu contexto histórico e social, como os estudos de Caliman (2008aCaliman ( , 2008bCaliman ( , 2009) e o estudo de Legnani e Almeida (2008).…”

Section: -Discussão Dos Resultadosunclassified

Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros

Simões

2014

Psicol. Esc. Educ.

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ResumoA atenção esteve presente nos estudos da Psicologia desde os introspeccionistas até a atualidade. Com a hegemonia do behaviorismo os estudos sobre atenção foram abandonados, e só no final da década de 50 e início de 60 houve uma retomada dessas questões, com o surgimento das ciências cognitivas. O presente estudo realizou uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em periódicos brasileiros publicados entre 1999 e 2008, encontrados na base de dados do SCIELO. Foram analisados 96 artigos identificados a partir do descritor atenção para palavras-chave. A análise incidiu sobre os aspectos: ano da publicação, área do periódico e palavras-chave. Os resultados mostraram um maior número de artigos na área da Saúde, com foco na hiperatividade infantil. A análise desses resultados propõe uma discussão sobre o papel que a atenção vem ocupando nos estudos em Psicologia e sugere uma agenda de pesquisas que supere a fragmentação das análises nos estudos.Palavras-chave: atenção; consciência; psicologia. Review of Studies on Attention Published in Brazilian JournalsAbstract Attention has been a theme of Psychology studies since the introspectionist scholars until today. While the Behaviorism was a hegemonic approach, the studies of attention and consciousness have been abandoned. Only in the late 50s and early 60s, with the emergence of cognitive science, these issues reemerged. In this study we developed a biliographical research on the subject, published in Brazilian journals between 1999 and 2008, in the database SCIELO. The analysis identified 96 articles and focused on the aspects: the year of publication, the journal area and keywords. The results show a great number of articles in the area of Health, with a focus on child hyperactivity. The analysis of these results suggests a discussion on the role that has been occupying by the attention studies in Psychology and suggests a research agenda to overcome the fragmentation of the analyzes in the area.Keywords: Attention; conscience; psychology. Análisis de estudios sobre atención publicados en periódicos brasileños ResumenLa atención estuvo presente en los estudios de Psicología desde los introspeccionistas hasta los días actuales. Con la hegemonía del behaviorismo los estudios sobre atención y conciencia fueron abandonados y apenas al final de la década de 50 e inicio de la década de 60, con el surgimiento de las ciencias cognitivas, estos temas fueron retomados. El presente estudio realizó una investigación bibliográfica sobre el tema en periódicos brasileños publicados entre 1999 y 2008 encontrados en la base de datos de SCIELO. Se analizaron 96 artículos identificados a partir del descriptor atención para palabras clave. El análisis incidió sobre tres aspectos: año de la publicación, área del periódico y palabras clave. El análisis de los resultados proponen discusión sobre el papel que la atención viene ocupando en los estudios en Psicología.Palabras Clave: atención; conciencia; psicología.http://dx

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Section: -Discussão Dos Resultadosunclassified

Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros

Simões

2014

Psicol. Esc. Educ.

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“…(Stiglitz, 2006, p. 12 Vários autores vêm discutindo criticamente a alta incidência do TDAH e expondo o quão inconclusivas e incertas são as ditas evidências anatomo-fisiológicas tão propagadas por vários cientistas. Ao tecer críticas ao discurso biologizante e reducionista da psiquiatria, esses autores fazem importantes objeções a respeito do modo como o sujeito vem sendo reduzido estritamente ao seu funcionamento biológico (Guarido, 2007(Guarido, , 2008Collares & Moysés, 1996Legnani & Almeida, 2008;Caliman, 2008Caliman, , 2009Caliman, , 2010Werner, 2001, entre outros).…”

Section: A Construção Do Tdahunclassified

“…A partir dessas colocações, percebemos que contingências sociais, econômicas, políticas e morais fazem parte do que Caliman (2009) "transtorno das pernas inquietas", "transtorno desafiador-opositivo", vêm numa tentativa afã de localizar uma causa orgânica para toda e qualquer ocorrência do sujeito. O DSM-V, publicado recentemente, já traz em suas páginas, para o público em geral, novos diagnósticos-rotuladores, que numa pletora descritiva de sintomas 13 e sinais 14 dificilmente deixará "imune" a criança que apresenta em seu comportamento algo de incômodo para o adulto.…”

Section: A Construção Do Tdahunclassified

O "TDAH" e os professores de escola particular: contribuições da psicanálise

Silva¹

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“…Mínima -DCM (Legnani & Almeida, 2008 A partir de sua terceira versão, na década de 80, a hiperatividade e/ou a desatenção foram alçadas à categoria psiquiátrica de Desordem do Déficit de Atenção, DDA (Caliman, 2009). Nessa última revisão, a quarta, somente recebeu o acréscimo do H, de hiperatividade (Barkley, 2008).…”

Section: Lista De Gráficosunclassified

“…Ou seja, ser diagnosticado como portador do transtorno valia, nas escolas americanas, a ter o direito civil de receber serviços educacionais especiais, consolidados por decreto judicial (Caliman, 2009). Para tanto, a criança deveria cumprir os requisitos para diagnóstico conforme postulado pelo DSM-IV (APA, 2002), anteriormente descritos.…”

Section: Lista De Gráficosunclassified

Revisão de literatura das psicoterapias para crianças e adolescentes com Déficit de Atenção e Hiperatividade, TDAH

Munhoz¹

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, orientador que me acolheu e aceitou meu trabalho, sabendo conduzi-lo para este resultado final, com abertura para as mudanças que ocorreram durante o desenvolvimento da pesquisa, profissional entusiasmado com seu ofício.À Banca de Qualificação, através de seus titulares, Profª Drª Norma Lottemberg Semmer e Prof. Dr. Francisco Baptista Assumpção Junior, que tão bem o acolheram e o criticaram, permitindo que se pudesse alcançar coerência entre dados muitas vezes díspares, além do apuro que um texto científico, formal, requer para assim ser considerado.À doutoranda e Diretora de Biblioteca do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), Maria Imaculada Cardoso Sampaio, por toda a disponibilidade e gentileza ao me receber e me orientar pelos meandros dos bancos de dados, assim como pelas sugestões ao corpo do trabalho, todas aceitas.À Sônia Jubelini, quem primeiro desenhou imageticamente a criança TDAH emocionalmente considerada, sua generosidade em repartir sua experiência clínica e em psicodiagnóstico, além das valiosas contribuições na leitura desta dissertação.À Profª Drª Neusa Abelin, cujos critérios científicos e experiência acadêmica foram valiosos para que esta dissertação fosse coerente do começo ao seu final, além da disponibilidade preciosa para ler e reler o original, discutindo-o sem cansaço.À Irani Pacheco e seu olhar perscrutador como revisora, papel fundamental para que erros e excessos fossem corrigidos e que o texto fluísse sem interferências, gesto que muito me sensibilizou. À Paola Dottori, parceira das duas Iniciações Científicas, trabalho que se tornou também prazeroso pela convivência colorida pelo afeto, sempre pronta a revisar textos em inglês e a aprontar arte em meus convites. This literature review presents an analysis of the works about Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD and psychotherapy and psychological treatments offered to children and adolescents recovered in the main database area. Disorder of high prevalence in school population, with serious personal and social impairments, since the hyperactivity, inattention e impulsivity behaviors, in atypical degrees, compromises executive functions such as concentration, action planning and impulses control, Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) has been a controversy target among the scientific community. On one hand we have the behavioral therapy and cognitive-behavioral therapy, seeking for the behavioral rehabilitation, supported by psychiatry and psychopharmacology. On the other hand, comprehensive psychological approaches and the psychoanalysis does not aim to reduce these children to observable behaviors and, actually, to understand their symptoms as an expression of their singularity, explaining hyperactive and/or inattentive behavior in contemporary context. In order to map the publications in this area, it was analyzed the productions in the last decade (2000)(2001)(2002)(2003)(2004)(2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010) leased in the databases MEDLINE, PsycINFO, SciELO, LILACS and PSICODOC, ...

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A constituição sócio-médica do "fato TDAH"

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Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros

Análise de Estudos sobre Atenção Publicados em Periódicos Brasileiros

O "TDAH" e os professores de escola particular: contribuições da psicanálise

Revisão de literatura das psicoterapias para crianças e adolescentes com Déficit de Atenção e Hiperatividade, TDAH

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