Assertividade e autocontrole: interpretação analítico-comportamental

Abstract

Questões relacionadas à assertividade têm recebido atenção por parte de terapeutas comportamentais há mais de três décadas. É mais recente, porém, o esforço de terapeutas analítico-comportamentais para examinar problemas dessa ordem com os mesmos recursos conceituais e metodológicos empregados por seus pares da pesquisa básica e conceitual. O presente trabalho tem como objetivo oferecer uma interpretação analítico-comportamental para padrões de comportamento assertivos, agressivos e passivos. Recuperamos algumas definições de assertividade/agressividade/passividade e examinamos os fenômenos correspondentes enquanto relações comportamentais; discutimos alguns aspectos da abordagem analítico-comportamental para o autocontrole; e sugerimos que as relações comportamentais definidas como assertividade/agressividade/passividade podem ser interpretadas enquanto instâncias de autocontrole ou impulsividade. A abordagem pode abrir novas perspectivas de investigação clínica de habilidades sociais sob um enfoque analítico-comportamental.

Usuários De Crack Maranhenses: Habilidades Sociais, Habilidades De Enfrentamento E Suporte Social

“…A expressão do afeto positivo, compreendido como a habilidade de expressão de sentimentos como dar e receber, não foi corroborada por estudos nacionais (Sá & Del Prette, 2014;Schneider & Andretta, 2017a). Já em um estudo com mulheres usuárias de crack, estas apresentaram déficits na expressão do afeto positivo (Limberger & Andretta, 2017a) e baixa crítica em relação a si mesma, que pode dificultar a expressão de emoções, gerar sentimentos de fracasso e levar a autorregras depreciativas (Marchezini-Cunha & Tourinho, 2010).…”

Estilo motivacional e comportamento assertivo de professores de Educação Física ao longo da carreira

“…e concept of assertiveness has been studied for nearly 50 years 24 and the highest amount of research was conducted in the 70s and 80s; the concepts of this period have become classics and orient, to this day, research and the practice of behavioral therapy. However, studies about assertive, nonassertive and aggressive behavior of teachers have not yet been found.…”

Modificação de Déficits-Excessos nas Respostas Afetivo-Sociais: Intervenção Necessária à Competência Social

“…Quanto aos repertórios de enfrentamento e autoafirmação com risco (F1) e de autocontrole da agressividade (F5), os resultados indicam uma redução dessas habilidades. Essa redução pode estar relacionada ao fato de que após a intervenção educar sobre os estilos de respostas sociais, a participante identificou que a maioria de suas respostas era agressiva, como pode ser verificado em seu relato verbal (21 a sessão), assim como passiva (CABALLO, 2003(CABALLO, /2012MARCHEZINI-CUNHA;TOURINHO, 2010;SKINNER, 1953SKINNER, /2003.…”

“…Assim, a Análise do Comportamento não define o comportamento assertivo com base na topografia por ser vaga e pouco operacional, mas o define de acordo com critérios funcionais (MARCHEZINI-CUNHA; TOURINHO, 2010). Rich e Schoroeder (1976) consideram critérios funcionais na descrição da assertividade uma habilidade que mantém ou aumenta o reforçamento por meio da expressão de sentimentos e desejos em situações interpessoais quando há riscos de perda de reforçamento ou de liberação de punição.…”