O conceito de morte em crianças portadoras de doenças crônicas

Torres, Wilma da Costa

doi:10.1590/s0102-37722002000200012

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“…Dentre os estudos que abordam a problemática da criança e da morte, destacamos os realizados por Torres (2002) e por Torres, Guedes, Ebert e Torres (1998). Os autores, baseados na teoria de Piaget, colocam que o conceito de morte é algo complexo, multidimensional, que envolve subconceitos, sendo a universalidade, a não funcionalidade e a irreversibilidade os três componentes mais amplamente pesquisados.…”

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“…No que se refere à idade, a maioria das pesquisas sugere que a aquisição da percepção dos três componentes da morte -irreversibilidade, não funcionalidade e universalidade -situa-se em torno dos sete anos. Os resultados da pesquisa de Torres (2002) demonstram que a criança desde uma etapa muito precoce já possui uma representação da morte que vai gradualmente evoluindo, paralelamente ao desenvolvimento cognitivo.…”

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Construções de significados acerca do adoecimento e morte nas narrativas de crianças com câncer

Aquino¹,

Conti²,

Pedrosa³

2014

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoAs narrativas surgem para ordenar a experiência humana alterada pela ruptura no seu estado canônico. Nesse sentido, uma doença como o câncer pode ser considerada uma experiência excepcional, que requer a narrativa para signifi cá-la. Esse estudo investigou a construção de signifi cados acerca do adoecimento e da morte nas narrativas de crianças com câncer em etapas distintas do tratamento. Para tanto, foram realizadas seis sessões de brincadeira com cada participante. A análise dos dados demonstrou que crianças com mais tempo de tratamento tendem a fi nalizar suas narrativas com a morte dos personagens e que crianças com menos tempo de tratamento apresentam narrativas relacionadas ao desconforto físico que o tratamento ocasiona e aos impedimentos que a doença acarreta em suas vidas. Esses resultados apontam para a necessidade de uma maior atenção à forma como as crianças falam do seu adoecimento e da subsequente possibilidade de morte no decorrer do tratamento oncológico, a fi m de que possamos atentar para a diversidade dos momentos de tratamento, compreendendo que esses confi guram diferentes relações subjetivas da criança para com sua doença e a morte. Palavras-chave: Crianças com câncer, adoecimento, morte, construção de signifi cados, narrativa. AbstractNarratives come out to arrange the human experience altered by the disruption in its canonical status. In this sense, a disease like cancer can be considered an exceptional experience that requires the narrative to mean it. This study investigated the construction of meanings about the disease and death in the narratives of children with cancer in different stages of treatment. Thus, six sessions of play were performed with each child. Data analysis showed that children in longer treatment tend to conclude their narratives with the death of the characters and the children under shorter treatment time present narratives related both to physical discomfort to which the treatment leads to and impairments that the disease cause in their lives. The results indicate the need for greater attention on how children talk about the disease and the subsequent possibility of death during the course of cancer treatment, so that we can be aware of the diversity of treatment moments, understanding that they confi gure different subjective relationships about children's health problem and death.

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Construções de significados acerca do adoecimento e morte nas narrativas de crianças com câncer

Aquino¹,

Conti²,

Pedrosa³

2014

Psicol. Reflex. Crit.

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“…A criança terminal sabe que vai morrer, e isto lhe causa maior sofrimento quando está em jogo o afastamento das pessoas queridas (Raimbault, 1979). Estudos revelam que a criança portadora de uma doença grave tem uma concepção mais amadurecida da morte do que seus pares que não experienciam tais circunstâncias (Torres, 2002b).…”

Section: A Criança Diante Da Morteunclassified

Percepção da morte pelo paciente oncológico ao longo do desenvolvimento

et al. 2006

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RESUMO.O propósito deste estudo é empreender uma revisão não-sistemática da literatura dedicada à percepção da morte e do morrer na perspectiva do paciente oncológico, de acordo com as diferentes fases do ciclo vital. Os resultados mostram que, na criança, a percepção da morte modifica-se conforme se desenvolvem o pensamento e a linguagem. No adulto, a concepção da morte depende muito da experiência física e psicológica por que se está passando. Por fim, no idoso a morte é mais bem aceita e sua percepção depende sobretudo da satisfação previamente auferida com a vida. Diante disso, a literatura ressalta que a percepção da morte é ainda uma experiência eminentemente individual e que, por isso, deve ser considerada a percepção subjetiva de cada paciente oncológico. Concluindo, as reflexões deste estudo enfatizam as transformações da percepção da morte ao longo do desenvolvimento, sustentando a noção da presença da morte como parte integrante da vida.Palavras-chave: desenvolvimento humano, câncer, morte. PERCEPTION OF DEATH BY ONCOLOGYCAL PATIENT ALONG ITS DEVELOPMENTABSTRACT. The purpose of this study is to undertake a non-systematic revision of the bibliography dedicated to the perception of the experiences of 'the coming death and dying' in the perspective of the oncologycal patient, in accordance with the different phases of lifespan. The results show that, in children, the perception of death is modified gradually as the thought and the language develops. In adults, the conception of death depends on their physical and psychological experience. Finally, in elderly people the death is better accepted and its perception depends on the satisfaction previously gained during the lifespan. Bearing that in mind, specialized bibliography emphasizes that the perception of the coming death is still an eminently individual experience, therefore, the subjectivity of each oncologycal patient should be considered. Concluding, this study intends to emphasize the transformations in the perception of the coming death, during the illness development, coping with the presence of death as an integrating part of life.

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“…Na sua pesquisa mais recente (Torres, 2002), a autora continuou a trabalhar com crianças em condições de carência sócio-econômica, mas realizou uma nova comparação: agora entre crianças sadias e crianças portadoras de doenças crônicas. A variação observada entre os dois grupos dizia respeito ao fato de que a aquisição do conceito de morte na fase pré-operacional teria sido mais lenta entre as portadoras de patologia crônica.…”

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“…(Torres, 1979(Torres, , 2002. Sobre esse último aspecto um dado intrigante permanece ainda inexplorado.…”

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Significando a morte, através de redes sociais, em um contexto de vulnerabilidade social: um estudo com crianças pré-escolares, seus pais e professores

Jucá¹,

Silva

Passos

et al. 2007

Psicol. Soc.

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o objetivo de compreender os processos de significação da morte, apresentados por um grupo de crianças pré-escolares, que se encontravam em uma situação de vulnerabilidade social. O intuito primordial não foi descrever tais significados, mas compreender como o contexto vivenciado, intermediado pelas relações com pais e outros educadores, promoviam o surgimento de determinadas falas e comportamentos por parte das crianças. No contexto investigado, as crianças se encontravam expostas a mortes decorrentes de conflitos relacionados ao tráfico de drogas. Para atingir tal objetivo, foi desenvolvido um estudo exploratório, em uma creche, na qual entrevistamos doze crianças, nove dos seus responsáveis e quatro educadores. Os instrumentos foram adequados de acordo com cada um dos grupos. Como resultado do estudo, observamos que, apesar das crianças conviverem com situações de violência e morte, os pais encontram grandes dificuldades em abordarem o tema com as mesmas que não obstante trazem, principalmente para a escola, através da fala e das brincadeiras, as experiências vividas em sua comunidade. PALAVRAS-CHAVES: Morte; violência; crianças pré-escolares; vulnerabilidade social. THE MEANING OF DEATH, THROUGH SOCIAL NETWORKS, IN A SOCIALLY VULNERABLE CONTEXT -A STUDY WITH CHILDREN, THEIR PARENTS AND THEIR TEACHERSABSTRACT: This paper is the result of a research carried out in 2004, in a poor area of the city of Salvador. The objective was to understand the process of the meaning of death to a group of socially vulnerable preschool children. The study focused on the children's social network of parents and other educators in order to understand how these relationships gave a social basis to the construction of death meanings. In the social context of investigation, the children were frequently exposed to deaths caused by drug related conflicts. The research was carried out as an exploratory study, in a day care center with twelve children, nine of their caretakers and four teachers. The instruments were adapted to each group. As a result of this study, we observed that the parents had a hard time approaching the subject of violence and death with the children, although they lived in a context of violence and death. Nevertheless, these children would bring to school, through play and talk, their experiences of violence and death in their community. KEYWORDS: Death; violence; preschool children; social vulnerability.A partir do século XIX, a morte se tornou, no ocidente, uma experiência que deve ser vivenciada com certa discrição (Ariès, 1990;Kovács, 1992). O processo de morrer passou para o domínio médico e os ritos que cercam o morto foram reestruturados de acordo com a moral burguesa. Nesse contexto, as crianças foram "protegidas" do horror culturalmente atribuído ao fim da vida e não apenas deixaram de participar das despedidas como também passaram a ser vistas como seres ingênuos que nada sabiam sobre a morte.A idéia de que a criança não teria condições cognitivas e afetivas para perceber e lidar com a morte foi sendo r...

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O conceito de morte em crianças portadoras de doenças crônicas

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Construções de significados acerca do adoecimento e morte nas narrativas de crianças com câncer

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Significando a morte, através de redes sociais, em um contexto de vulnerabilidade social: um estudo com crianças pré-escolares, seus pais e professores

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