475Nas últimas décadas, as discussões sobre os temas limites vida-morte suscitaram dilemas que forçaram a ética a renascer com todo vigor (Torres, 1998). Segundo Veatch (1994), para esta explosão da ética são responsáveis dois movimentos sociais importantes: 1) A revolução tecnológica -que na área biomédica levou a prática médica a uma ênfase na técnica, no racional, no objetivo, no econômico, no público, etc, e a um quase abandono dos aspectos psicossociais e emocionais, subjetivos, no trato da doença. No curso dessa transformação tecnológica, Bernard (1994) ressalta a revolução terapêutica que, ao mesmo tempo que deu ao homem o poder de triunfar sobre doenças durante muito tempo fatais, também demonstrou a necessidade de investigação rigorosa sobre novos medicamentos a fim de se poder avaliar suas vantagens e desvantagens. Para citar apenas um exemplo da imperiosa Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo O presente trabalho focaliza os fatores impulsionadores do surgimento da Bioética, destacando: a) a revolução científica e tecnológica, e b) a revolução social dos anos 1960. Descreve o desenvolvimento histórico da Bioética desde sua definição inicial como ciência da sobrevivência humana até seu estágio atual o da Bioética Global, e suas fronteiras com os vários campos do saber. A psicologia da saúde integra esse contexto multidisciplinar principalmente por sua reflexão sobre temas desafiadores da Bioética, entre os quais são aqui discutidos aqueles decorrentes da medicina intensiva (eutanásia e distanásia) e aqueles derivados da medicina substitutiva (transplantes). Questões básicas como definição de morte, consentimento livre e informado são analisadas como ainda polêmicas e controvertidas. Conclui-se com as indagações sobre as quimeras da ciência para triunfar sobre a doença e os problemas da ordem canibal que se espera diminuam na medida em que as terapêuticas etiológicas e fisiológicas progridam. Palavras-chave: Bioética; psicologia da saúde; questões desafiadoras. Bioethics and Health Psychology: Reflecting upon Life and Death Questions AbstractThe present work focus on factors that contributed to the emerging field of Bioethic. Among, those, we point out: a) technological and scientific revolution; b) social revolution of the 60s. It describes the historical development of Bioethic, from its former definition as a science of human survival to its current stage Global Bioethic and its boundaries with different fields of knowledge. Health Psychology takes part in this multidisciplinary context, mainly due to its reflection upon challenging themes that involve Bioethics; among these themes, we discuss here those brought about by intensive medicine (euthanasia and disthanasia) and the ones that are a consequence of substitutive medicine (transplants). Basic questions, such as death definition, free and informed consent, are analysed as still polemic and controversial. The article is concluded raising questions upon the chimeras of science to triumph over diseases and the problems brought about by the c...
O estudo investiga a relação entre o nível cognitivo e o conceito de morte em crianças portadoras de doenças crônicas e compara a evolução deste conceito entre essas crianças e crianças sadias do mesmo nível cognitivo e mesmo nível sócio econômico (carência). Foram empregadas tarefas piagetianas para a avaliação do nível cognitivo e o Instrumento de Sondagem do Conceito de Morte (Torres, 1979) para avaliar o conceito de morte-biológica. A amostra foi constituída de 167 crianças portadoras de doenças crônicas e 142 crianças sadias já testadas em estudo precedente (Torres, 1996). Os resultados revelaram que a defasagem cognitiva, encontrada em crianças carentes, em relação aos padrões piagetianos não está agravada nas crianças doentes. A doença crônica embora se manifeste inicialmente como um fator desestruturante na aquisição do conceito de morte (fase pré-operacional), surge na fase seguinte (operacional-concreta) como um fator de amadurecimento na compreensão deste conceito.
The effect of recency-the superior recall of final as opposed to middle ite ms in serial presentation-is usually greater for auditorily as opposed to visually presented stimuli. However, the standard method of presenting both visual and auditory stimuli consists of temporal presentation in a single location. Having used a new procedure, in which stimuli were spatially distributed, Battacchi, Pelamatti, and Umilta (1990) reported a robust effect of visual recency in immediate serial recall, similar to that found with auditory stimuli. Their subjects were native speakers ofltalian. To test and explain these findings, we performed three experiments with native speakers of English as subjects. The stimuli were letters of the alphabet and vowel-consonant syllables; presentations were both auditory and visual. The results suggest that the spatial distribution of stimuli does not produce a major recency effect in the visual modality and leads to a smaller recency effect with auditory stimuli than that usually found in the standard presentation condition. Finally, in Experiment 3, the use of native speakers ofltalian as subjects demonstrated that the difference in the subjects' language is not a factor in the discrepancy between our findings and those of Battacchi et al.The recency effect consists of the superior recall of final as opposed to middle items on a list. Past research has consistently shown that the recency effect is greater for auditorily as opposed to visually presented stimuli (e.g
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