Questões de família e desenvolvimento e a prática de pesquisa

Pesquisa com famílias: aspectos teórico-metodológicos

“…Nesse sentido, afirmam que a reflexão epistemológica se mostra muito mais avançada e sofisticada que as práticas científicas, evidenciando, assim, uma fase de transição e insegurança (Cecchin, 1996;Esteves de Vasconcellos, 2003;Morin, 1996;Sousa Santos, 2006). Esta fase de transição pode ser visualizada no universo acadêmico onde, apesar da forte presença da ciência tradicional na prática científica, muitos pesquisadores compartilham a respeito da impossibilidade de, através de um estudo, se capturar uma realidade objetiva, entendendo que não existe uma realidade "de fato", mas representações de realidades que são influenciadas por fatores, tais como: abordagem teórica e metodologia adotadas no estudo e dados da biografia do próprio pesquisador, como: vivências; interesses, conhecimento, representações (Biasoli-Alves, 1998;Cecconello & Koller, 2004;Dessen & Murta, 1997;Dessen & Silva Neto, 2000;Esteves de Vasconcellos, 2003;Flick, 2004).…”

“…Historicamente, a implementação de pesquisas empíricas buscando a compreensão do indivíduo no contexto "família" ocorreu basicamente após a publicação dos trabalhos de Urie Bronfrenbrenner, na década de 1970 (Dessen & Silva Neto, 2000). Este autor desenvolveu a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, segundo esta teoria, o desenvolvimento humano se dá através de processos progressivamente mais complexos de interações recíprocas e ativas, desenvolvendo o organismo humano biopsicológico e as pessoas, objetos e símbolos no meio imediato.…”

“…Dessen e Silva Neto (2000) afirmam que planejamentos longitudinais e abordagens multimetodológicas são mais adequados para capturar a complexidade da dinâmica familiar. Cabe ressaltar, entretanto, as dificuldades práticas de desenvolvimento de estudos longitudinais frente a grande mobilidade das famílias, que não permanecem por muito tempo residindo em um mesmo local, sobretudo em classes menos favorecidas, dificultando o acompanhamento das mesmas, e também pela dificuldade de manutenção, a longo prazo, de apoio financeiro a um projeto de pesquisa.…”

“…Focalizar a singularidade e a complexidade da rede relacional familiar permite vislumbrar a família como um grupo específico em desenvolvimento, inserido em um contexto cultural também em desenvolvimento (Dessen & Silva Neto, 2000).…”

Implicações emocionais da chegada de um irmão para o primogênito: uma revisão da literatura

“…Considerando-se que o curso do desenvolvimento emocional pode ser resultado de um conjunto de rearranjos das relações familiares, bem como das próprias características do desenvolvimento individual infantil, é plausível supor que a chegada de uma nova criança tenha implicações emocionais para cada um de seus membros, especialmente para o primogênito (Dessen, 1994;Kreppner et al, 1982). Embora estudos tenham apontado que o nascimento do segundo filho pode acarretar alterações no ambiente familiar, nos comportamentos do primogênito e em sua interação com os pais, chamam a atenção as poucas pesquisas atuais sobre o assunto (Volling, 2005) e, especialmente, sobre as implicações emocionais para o filho mais velho.…”