Avaliação de resultados da psicoterapia psicanalítica

Jung, Simone; Nunes, Maria Lúcia Tiellet; Eizirik, Cláudio Laks

doi:10.1590/s0101-81082007000200010

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“…Adotamos o termo abandono médio (AM) para designar pacientes que interromperam a psicoterapia entre 2 e 11 meses de tratamento e abandono tardio (AT) para aqueles que a abandonaram após um ano. Os participantes foram selecionados de um banco de dados de 34 pacientes (também utilizado em outros estudos 18,19 ) que buscaram atendimento na instituição e o terminaram por alta ou por abandono (veja Jung et al 19 para detalhes da formação do banco). Retirando os cinco pacientes do banco que terminaram o tratamento por alta, foram encontrados 16 pacientes de AM e 13 de AT.…”

Section: Participantesunclassified

Momentos distintos no abandono da psicoterapia psicanalítica

Jung

Serralta

Nunes

et al. 2014

J. bras. psiquiatr.

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Objetivo Identificar características de início e término de tratamento de pacientes que abandonaram a psicoterapia psicanalítica (PP) em momentos distintos: entre 2 e 11 meses (abandono médio = AM) ou com mais de um ano (abandono tardio = AT) de psicoterapia. Métodos Entrevistas iniciais e de pós-tratamento de 14 adultos (sete de AM e sete de AT), classificados por seus psicoterapeutas como pacientes que abandonaram a psicoterapia, foram analisadas utilizando-se o método de análise de conteúdo de Bardin. Resultados As entrevistas iniciais geraram cinco categorias (motivo, objetivos, disposição para mudança, tratamento anterior, transferência) e as de pós-tratamento geraram três categorias (processo de mudança, avaliação de resultados, término). Conclusão Em comparação com os pacientes de AT, os pacientes de AM apresentaram maior resistência, possuíam expectativas de mais apoio, apresentaram menor transferência positiva e mais queixas depressivas e relataram experiências negativas com tratamentos anteriores. A maior parte dos pacientes de AM iniciou o tratamento por indicação de terceiros, enquanto a maioria dos de AT buscou a psicoterapia por conta própria. Na entrevista pós-tratamento, os pacientes de AM revelaram mais resistência durante o processo de psicoterapia, demonstraram menor capacidade de insight e fizeram avaliações mais negativas do tratamento, tanto nos aspectos gerais como nos específicos. A diferenciação dos grupos de AM e AT é tênue, sendo necessárias mais investigações sobre a temática.

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Section: Participantesunclassified

Momentos distintos no abandono da psicoterapia psicanalítica

Jung

Serralta

Nunes

et al. 2014

J. bras. psiquiatr.

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“…Estudos realizados no Brasil sobre o tema encontraram índices de abandono que variam de 35 a 68,7% nos centros que oferecem serviços psicológicos [12][13][14] . Recente amostra pesquisada em Porto Alegre (RS) sobre a efetividade da psicoterapia psicanalítica com adultos reportou taxas de desistência ainda maiores, entre 76,4 e 94,12% 15 . Apesar disso, 88,24% dos pacientes desta amostra descreveram sua experiência com o tratamento como satisfatória.…”

Section: Abandono De Psicoterapia Com Crianças -Deakin and Nunesunclassified

Abandono de psicoterapia com crianças

Deakin

Nunes

2009

Rev. psiquiatr. Rio Gd. Sul

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ResumoObjetivo: Comparar uma amostra de 24 crianças que completaram 12 meses de psicoterapia psicanalítica com uma amostra de 38 crianças que interromperam prematuramente o tratamento. Método: Trata-se de um estudo quantitativo em dois grupos de crianças; tratamento quase-experimental de medida única antes do início da psicoterapia psicanalítica individual. Resultados: Foram encontradas diferenças estatisticamente signifi cantes nas seguintes variáveis: sexo, sintomas, frequência dos atendimentos, capacidade da criança de controlar as emoções e os impulsos, medida pelo teste Rorschach e nas escalas de sociabilidade, queixas somáticas e comportamentos internalizantes, tais como ansiedade e depressão, medidas pelo Child Behavior Checklist. Conclusões: Este estudo revelou que a psicoterapia psicanalítica é efetiva no tratamento da criança do sexo feminino que apresenta transtornos internalizantes, tais como ansiedade e depressão, tem maior descontrole de emoções e impulsos e recebe atendimento com uma frequência de duas vezes por semana por pelo menos 12 meses. Descritores: Psicoterapia psicanalítica com crianças, pesquisa de resultados, psicanálise, efetividade e abandono. AbstractObjective: To compare a sample of 24 children who completed 12 months of psychoanalytical psychotherapy with a sample of 38 children who dropped out from treatment before 12 months of intervention. Method: Quantitative study involving two groups of children. Quasi-experimental treatment of single measure before the beginning of individual psychoanalytical psychotherapy. Results: Statistically signifi cant differences were found in the following variables: gender, symptoms, frequency of sessions, child's impulse and emotion control (measured using the Rorschach test and sociability scales), somatic complaints and internalizing behaviors, such as anxiety and depression (measured using the Child Behavior Checklist). Conclusions:The results revealed that child psychoanalytical psychotherapy is effective in the treatment of female children with internalizing disorders, such as anxiety and depression, who have little control of impulses and emotions and attend at least 12 months of psychoanalytical psychotherapy twice a week. Keywords: Child psychoanalytical psychotherapy, outcome research, psychoanalysis, effectiveness and dropout. Artigo original Correspondência:Maria Lucia Tiellet Nunes, Av. Ipiranga, 6681, Prédio 11, 9º andar, CEP 90619 -900, Porto Alegre, RS. E-mail: elisabethkdeakin@hotmail.com Não foram declarados confl itos de interesse associados à publicação deste artigo. IntroduçãoO abandono do tratamento psicoterápico é um problema de grande relevância para aqueles que oferecem serviços a crianças, adolescentes e suas famílias. Estudos longitudinais indicam que as doenças psiquiátricas na infância são precursoras de uma gama de resultados negativos, ou seja, se uma criança sofre de uma doença psiquiátrica na infância e não é tratada, ela tem maior risco de desenvolver outros transtornos emocionais ao longo de sua vida adulta 1 . N...

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“…Assim, como afirma Wagner (1998) Considerando que a totalidade de participantes do estudo compreende sujeitos do sexo feminino, vê-se que este fato ratifica dados de outras investigações em relação à prevalência de pacientes mulheres na busca por psicoterapia (Jung et al, 2007). Em uma pesquisa para caracterização da clientela em clínicas-escola de Psicologia, é apontado o predomínio de pacientes do sexo feminino, observando uma variação do gênero de acordo com a faixa etá-ria.…”

Section: Por Que Procurar Psicólogounclassified

Representação social do psicólogo em uma clínica-escola do município de Taquara/RS

Lahm¹

2008

CTC

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Resumo. O termo Representação Social (RS) é designado como um conjunto de conceitos, afirmações e explicações originadas no cotidiano, reconhecidos como o conhecimento do senso comum, partilhado nas relações entre as pessoas. A partir dessa definição, este estudo teve como objetivo identificar as Representações Sociais do profissional de Psicologia por pacientes da área Clínica de um Centro de Serviço-Escola do município de Taquara/RS. Para realização do estudo foi utilizada uma abordagem de natureza qualitativa, já que se buscou focalizar o fenômeno mediante a metodologia da Análise de Conteúdo, com a aplicação de 22 questionários junto aos pacientes que realizaram triagem no Centro de Serviços em Psicologia -CESEP. O questionário usado na coleta de dados compreende questões abertas que indagam sobre a significação do papel do(a) psicólogo(a), com o objetivo de reunir informações acerca das concepções sobre esse profissional e seu trabalho. As informações coletadas foram analisadas por meio de leitura flutuante e apreciação do material, do qual se extraíram elementos que configuraram as categorias correspondentes às representações sociais do(a) psicólogo(a) nesse contexto. Os resultados evidenciaram aspectos relacionados à função de entender, ajudar, orientar, escutar e auxiliar na resolução de problemas/ conflitos em diferentes âmbitos da vida dos indivíduos. Essas considerações, relacionadas a aspectos positivos, corroboram com os achados de estudos anteriores e servirão de mote para estudos posteriores no âmbito das Representações Sociais (RS) em diferentes contextos.Palavras-chave: representação social, psicólogo, clínica-escola.Abstract. The term Social Representation is defined as a set of concepts, assertions and explanations originally taken from a daily routine, seen as common sense knowledge, shared among human relationships. Based on

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Avaliação de resultados da psicoterapia psicanalítica

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Momentos distintos no abandono da psicoterapia psicanalítica

Momentos distintos no abandono da psicoterapia psicanalítica

Abandono de psicoterapia com crianças

Representação social do psicólogo em uma clínica-escola do município de Taquara/RS

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