volume 25, issue 89, P1275-1297 2004
DOI: 10.1590/s0101-73302004000400010
View full text
|
Sign up to set email alerts
|
Share

Abstract: RESUMO:Este artigo mostra como a divisão do trabalho nas escolas dos Estados Unidos, da França e de Quebec sofre o efeito do aumento dos efetivos de agentes técnicos, essencialmente caracterizados por uma formação pré-universitária e por um trabalho de auxílio aos profissionais docentes e não-docentes (psicólogos, psicoeducadores, 1 trabalhadores sociais, orientadores pedagógicos). Os autores focalizam as categorias de emprego 2 que oferecem serviços de acompanhamento aos alunos, mais ou menos vinculados à pe…

Expand abstract