2007
DOI: 10.1590/s0101-73302007000300025
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O trabalho docente nas páginas de Educação & Sociedade em seus (quase) 100 números

Abstract: RESUMO: Este texto focaliza artigos relacionados ao trabalho docente, em Educação & Sociedade, um dos mais importantes e representativos periódicos na área da educação, nos seus (quase) 100 números. São ressaltados aspectos que receberam maior atenção nos artigos, de modo especial aqueles que se baseiam em pesquisas realizadas pelos seus autores. A partir do quadro assim formado, são discutidos pontos mais sensíveis da grande questão, quando se considera a realidade brasileira, à luz da literatura recente, rep… Show more

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“…Regulação, controle e avaliação por competências fazem parte das mutações do emprego e do trabalho industrial e chegam às escolas sem considerar os princípios educativos tampouco as realidades que distinguem o ensino básico do ensino médio (Lüdke & Boing, 2007).…”
Section: Dimensões Da Intensificação Do Trabalho Docenteunclassified
“…Regulação, controle e avaliação por competências fazem parte das mutações do emprego e do trabalho industrial e chegam às escolas sem considerar os princípios educativos tampouco as realidades que distinguem o ensino básico do ensino médio (Lüdke & Boing, 2007).…”
Section: Dimensões Da Intensificação Do Trabalho Docenteunclassified
“…The VHL was accessed in two studies published in collective health periodicals (Cortez et al, 2017;Santana;Neves, 2017). One specific journal from the area of education was used in the study conducted by Lüdke and Boing (2007), and Anped in only one study (Sanches;Gama, 2016). Searches exclusively in theses, dissertations, books and compilations were conducted in the study by Souza and Leite (2011).…”
Section: Problem Of Teacher Malaise Suffering and Sickness: Results mentioning
confidence: 99%
“…As a device of conformation of school practices, in the form of Marta Carvalho (1998, p. 38), perceiving this knowledge, the printouts give record to the "representations that determined agents make of themselves, of their own practices, of other agents' practices, of institutions' -such as the school -and of the processes that constitute them". On the other hand, as the analyses of Gandini (1995), Lüdke andBoing (2007), Faria (2009), Galvão et. al.…”
Section: Final Considerationsmentioning
confidence: 97%