Reprodução ou prolongamentos críticos?

Lahire, Bernard

doi:10.1590/s0101-73302002000200004

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“…What does this concept refer to? The field is a microcosm within the macrocosm formed by the global social space 17 ; a structured space of social positions and actions. The field, as stated by Corcuff 18 is "a sphere of social life which was gradually gained autonomy over the course of history around social relations, contents and own resources, unlike those of the other fields".…”

Section: Pierre Bourdieu's Fundamental Concepts For the Discussionmentioning

confidence: 99%

Pierre Bourdieu and medical education

Gomes¹,

Rêgo²

2013

Rev. bras. educ. med.

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The contemporary discussion about the transformation of the training of health professionals has focused primarily on the change in method. This article discusses this issue in the light of Pierre Bourdieu's theoretical contributions -habitus, field, symbolic capital, symbolic violence and reproduction. The conclusion is drawn that pedagogical change alone is not enough to change the profile of medical graduates. PALAVRAS-CHAVE:-Educação Médica;-Formação de Recursos Humanos;-Ensino. RESUMOA discussão contemporânea sobre a transformação da formação de profissionais de saúde tem dado grande ênfase à mudança de método como sua questão principal. Este artigo discute tal questão à luz das contribuições teóricas -habitus, campo, capital simbólico, violência simbólica e reprodução -de Pierre Bourdieu. Conclui-se que isoladamente a mudança pedagógica não é suficiente para mudar o perfil do egresso.

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Section: Pierre Bourdieu's Fundamental Concepts For the Discussionmentioning

confidence: 99%

Pierre Bourdieu and medical education

Gomes¹,

Rêgo²

2013

Rev. bras. educ. med.

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“…Como resultado, disponibiliza uma lista com a classificação dos veículos utilizados pelos programas de pós-graduação para a divulgação da sua produção" (Capes, 2014a A solidificação e diversificação dos espaços de diálogo e socialização dos produtos acadêmicos da área da Educação estão intimamente relacionadas com sua trajetória de consolidação enquanto espaço acadêmico específico. Conhecer as regras do jogo e estar disposto a jogar/lutar são condições primeiras quando tratamos de campos sociais e da conquista de posições no interior dos campos (Lahire, 2002b;Bourdieu, 2008;Catani, 2011 (Calazans, 1995, p. 36 A criação e regulamentação da pós-graduação no Brasil acabou por provocar uma ampla valorização da pesquisa e, nesse contexto, as condições e estabilidade para o desenvolvimento do trabalho de investigação passou a atravessar necessariamente as condições de financiamento (Kuenzer, 1986 Este olhar implica, portanto, a percepção de uma relação dialética entre sujeito/agente e sociedade, uma "(...) relação de mão dupla entre habitus individual e a estrutura de um campo, socialmente determinado" (Setton, 2002, p. 64). Do mesmo modo que falamos em condições conjunturais de autonomização de um espaço social, entendemos que as ações, os comportamentos, as escolhas e até as aspirações individuais possuem lastro na relação entre um habitus e os estímulos/pressões de uma conjuntura (Bourdieu, 1990).…”

Section: Gráfico 4 -Evolução Do Número De Grupos De Pesquisa Em Educaunclassified

(Ciências da) educação no Brasil e em Portugal: autonomização dos espaços acadêmicos específicos

Silva

2018

RDE

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A tese aqui apresentada situa-se no contexto da preocupação de refletir sobre questões em torno do campo acadêmico, que tem levado os pesquisadores a um movimento de autorreflexão. A partir de um quadro conceptual bourdieusiano, o espaço acadêmico específico da Educação foi objetivado, tendo em vista as experiências brasileira e portuguesa. Trata-se, pois, de uma investigação empreendida no âmbito da Sociologia da Educação, que se vale de métodos mistos e da análise comparada, com vistas a compreender os processos de autonomização que possibilitaram a construção de um espaço próprio de desenvolvimento da área da Educação nestes países.

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“…Então, se dilui aí a possibilidade de o habitus modificar o campo, logo, de que haja uma ruptura entre um e outro a partir da reflexividade. Esta, portanto, é uma das principais críticas ao quadro teórico criado por Pierre Bourdieu, visto como teórico da reprodução (LAHIRE, 2002).…”

Section: Alexandre Reis Rosa and Mozar José De Britounclassified

Ensaio sobre violência simbólica nas organizações

Rosa

Brito²

2009

Organ. Soc.

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Resumo objetivo deste ensaio teórico é compreender a manifestação simbólica da violência que, de forma sutil e quase imperceptível, perpassa as relações advindas da dinâmica organizacional. Para tanto, nos apropriamos da perspectiva desenvolvida pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, cuja praxeologia se apóia numa dialética entre estruturas sociais (campo) e estruturas mentais (habitus) que operam na (re)produção de posições naturalizadas (doxa) e na sua interiorização (violência simbólica) pelos membros da organização, em particular pelas minorias historicamente oprimidas pela distribuição assimétrica de poder neste espaço de relações, em que a dominação se manifesta através do poder simbólico, perpetuando barreiras simbólicas que, muitas vezes, impedem a aceitação desses grupos como atores efetivos da organização.Palavras-chave: Poder simbólico. Violência simbólica. Socialização organizacional. Minorias. Essay on Symbolic Violence in OrganizationsAbstract he aim of this theoretical essay is to understand the symbolic manifestation of violence that, in a subtle and almost imperceptible way, permeates the relationships derived from the organizational dynamics. Thus, we adopted the perspective developed by the French sociologist Pierre Bourdieu, whose praxeology is based on a dialectic between social structures (field) and mental structures (habitus) that operate in the (re) production of naturalized positions (doxa) and in its internalization (symbolic violence) by the members of the organization, particularly by the minorities historically oppressed by the asymmetric distribution of power in this area of relationships, where the domination is expressed through the symbolic power, perpetuating symbolic barriers that often prevent the acceptance of such groups as effective actors of the organization.

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Reprodução ou prolongamentos críticos?

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Pierre Bourdieu and medical education

Pierre Bourdieu and medical education

(Ciências da) educação no Brasil e em Portugal: autonomização dos espaços acadêmicos específicos

Ensaio sobre violência simbólica nas organizações

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