Diretrizes curriculares da Educação Física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação

Abstract

RESUMO As reformas educacionais ocorridas na década de 1990 objetivaram intervir na formação dos

Perfil Sociodemográfico Da Dimensão Educacional E Profissional De Professores De Educação Física Egressos De Uma Instituição Pública Do Amazonas

“…Como mencionado, os cursos de Educação Física, sob o impacto das reformas educacionais e diante das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação de professores da educação básica e para os cursos de graduação em Educação Física, foram criadas propostas curriculares que tiveram como resultado o surgimento de um trabalhador com uma tipologia diferenciada tal qual se vinculava a licenciatura e criação do curso de graduação na modalidade de bacharelado (Veronez et al, 2013).…”

“…O interesse por abordar este tópico neste estudo surgiu por causa da realização da 4ª Semana do Curso de Licenciatura em Educação Física do ICSEZ/UFAM, no período de 13 a 17 de maio de Educação Física a essa lógica (Veronez et al, 2013).…”

“…Como consequência disso, qualquer pessoa, sem a obrigação de formação superior naquela área do conhecimento, podia praticar a profissão de "professor" de Educação Física, "professor" de academia de musculação, técnico de futebol, entre outras áreas de atuação desse profissional (Veronez et al, 2013). Brasil, 1987).…”

“…Inclusive foi permitido na Lei um prazo para as instituições de ensino se adequarem, até 2007(Furtado y Santiago, 2015).Destaca-se que o avanço mais decisivo ocorreu com a promulgação da Lei n. 9.696/1998, que regulamentou a profissão e criou os Conselhos Federal e Regionais de Educação Física, dando assim suporte às duas áreas básicas de atuação profissional. Aproximadamente um mês depois, houve a inclusão da categoria dos profissionais de Educação Física de nível superior no rol de categorias com fins de atuação no Conselho Nacional de Saúde, por meio da Resolução n. 287, de outubro de 1998(Veronez et al, 2013).Concluintes do curso de licenciatura em Educação Física do Instituto de Ciências Sociais, Educaçãoe Zootecnia da Universidade Federal do Amazonas, período de 2011/1 a 2019/1 curso de licenciatura em Educação Física do ICSEZ/UFAM, campus Parintins, já formou 237 profissionais. Ele tem como foco principal habilitar os acadêmicos para atividade docente, por meio de um ensino de qualidade atendendo as demandas do mercado de trabalho (UFAM, 2014).…”

A Prática Pedagógica De Jogos Em Outras Culturas: Um Relato De Experiências

“…Veronez et al(2013) entendem que a atual conjuntura em que se encontra a formação profissional na área serve para suprir as necessidades do mundo do trabalho na sociedade atual.Já nos anos 2000, a Resolução 01/02 modificou o cenário para a oferta dos cursos de graduação em Educação Física de licenciatura e bacharelado instituindo que as licenciaturas deveriam ter identidade própria, de forma a não se confundirem com o bacharelado ou a formação 3+1, na qual se cursava três anos de bacharelado e um de licenciatura. Desse modo, os cursos de Educação Física em ambas as modalidades passaram a ter projetos curriculares de curso distintos.ConformeVeronez et al (2013), esse processo de sucessivas reformas curriculares no âmbito da Educação Física é consequência da reforma do Estado e da reestruturação da organização do trabalho, iniciada ainda em meados dos anos 1990. No contexto de reordenação do modo de produção capitalista, emergiram preceitos neoliberais na educação.…”