RESUMOEsse trabalho expõe alguns vestígios de mudanças nas práticas pedagógicas em Educação Física Escolar, que vem sendo impulsionadas desde os anos 1980, pelo movimento renovador da área. Nesse sentido, o objetivo desse estudo foi relatar duas experiências pedagógicas com características inovadoras realizadas em aulas de Educação Física Escolar na escola pública. Foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os relatos de experiência mostram características inovadoras que ultrapassam os modelos tradicionais enraizados na área, trazendo possíveis contribuições para serem analisadas e refletidas pelos professores que estão na difícil tarefa educacional em escolas públicas brasileiras.Palavras Chave: Educação física escolar. Inovação pedagógica. Planejamento participativo.