Materiais didáticos para a educação de jovens e adultos

Fávero, Osmar

doi:10.1590/s0101-32622007000100004

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“…Assim, a proposta da EPS para as mudanças requeridas na gestão e educação devem ser pautadas em estratégias construídas no cotidiano das práticas reais das equipes de saúde, a partir dos saberes coletivos tecidos nos espaços de trabalho (Brasil, 2018). Fávero (2007) concebe o aluno trabalhador conforme um sujeito social que carrega em si experiências de vida e conhecimentos. Para o pesquisador, esse indivíduo é um fazedor de histórias que intervém na realidade tal qual um ser integral, apresentando múltiplas dimensões: cognitivas, físicas, emocionais, econômicas, políticas, sociais, culturais, éticas, estéticas e espirituais que interagem no processo de construção do seu conhecimento.…”

Section: O Trabalho Aqui é Um Pouco Compartilhado Temos Os Processos ...unclassified

Implantação e desenvolvimento dos núcleos de educação: a percepção dos coordenadores

Teodosio,

Nóbrega,

Kluczyni

et al. 2023

Saude soc.

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Resumo Objetivou-se compreender a percepção dos coordenadores dos Núcleos de Educação Permanente em Saúde sobre o processo de implantação e desenvolvimento desses núcleos no estado da Paraíba. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, realizada com oito Coordenadores dos Núcleos de Educação Permanente em Saúde dos Serviços do Estado da Paraíba, nos meses de julho e agosto de 2021. As entrevistas foram coletadas por meio de roteiro semiestruturado e verificadas por intermédio da análise de conteúdo temática. Os coordenadores destacaram aspectos facilitadores no processo de implementação dos núcleos, especialmente no que se refere ao trabalho colaborativo e compartilhamento das ações para viabilização do processo educativo. Elencaram-se como fragilidades a falta de recursos humanos e a ausência de um planejamento sistemático que possa assegurar uma continuidade das ações de acordo com as necessidades setoriais. Destacou-se o esforço dos coordenadores para desenvolver atividades e garantir a viabilização da ação educativa nos serviços, entretanto faz-se necessário o apoio institucional para garantia do desenvolvimento essencial dos núcleos tanto na destinação de recursos humanos quanto na promoção do debate acerca da ressignificação das propostas de Educação Permanente em Saúde à luz dos referenciais sobre metodologias ativas.

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Section: O Trabalho Aqui é Um Pouco Compartilhado Temos Os Processos ...unclassified

Implantação e desenvolvimento dos núcleos de educação: a percepção dos coordenadores

Teodosio,

Nóbrega,

Kluczyni

et al. 2023

Saude soc.

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“…Assumindo uma perspectiva emancipatória de educação de jovens e adultos, o trabalho de pesquisa desenvolvido por Fávero (2007) pode ser entendida a partir de uma concepção de educação destinada a jovens e adultos baseada na ideia de suplência e os sujeitos da EJA, como aqueles que "correm atrás do tempo perdido". Justificando-se, assim, o material resumido, "recortado" de livros didáticos destinados a outros níveis de ensino da educação básica.…”

Section: Os Materiais Didáticos Utilizados Na Eja Em Diálogo Com As P...unclassified

As percepções sobre os sujeitos da EJA e os materiais didáticos utilizados na mediação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

2021

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O presente trabalho visa realizar uma articulação teórica sobre as percepções acerca dos sujeitos da EJA e a elaboração de materiais didáticos utilizados nas mediações pedagógicas nessa modalidade de ensino. A aproximação trazida neste artigo é um desdobramento de uma pesquisa do tipo estado do conhecimento que teve como objetivo identificar os principais fundamentos teórico-metodológicos presentes nas produções resultantes das pesquisas no campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil e que versam sobre os sujeitos estudantes. A partir desse levantamento, outros diálogos se tornaram possíveis e se estruturaram como questão para as reflexões aqui promovidas: como as percepções sobre os sujeitos estudantes, influenciam na escolha e/ou produção dos materiais didáticos utilizados nas mediações pedagógicas na EJA? A articulação teórica apresentada no artigo permitiu perceber que o entendimento sobre os sujeitos com os quais se trabalha na Educação de Jovens e Adultos e a compreensão de como jovens e adultos aprendem, influencia não apenas na escolha, como na produção e nas políticas de distribuição de materiais didáticos que corroboram com uma percepção sobre os sujeitos.

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“…De 2003De a 2011 alunos e 540 professores de 275 escolas públicas rurais, em 62 municípios. Nesse período, percebeu-se a carência de um material de apoio para educadores e educandos, uma vez que foram criados muitos materiais educativos e de divulgação, mas sempre voltados para um público adulto (FÁVERO, 2007).…”

Section: Introductionunclassified

Educação sanitária: conhecimento e percepção de professores sobre o conteúdo da coleção “Se Liga Galera” proposta pela SEAPEC/RJ

Antunes

Sanavria

Santos

et al. 2020

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Os objetivos desta pesquisa foram analisar a coleção “Se Liga Galera”, proposta pela Secretaria de Estado de Agricultura e Pecuária do Rio de Janeiro (SEAPEC/RJ) como estratégia voltada para a defesa agropecuária, baseada em políticas de erradicação e controle de doenças, alimentos seguros e agrotóxicos; e, avaliar a aceitação e percepção dos temas estudados entre educadores e educandos do Ensino Fundamental de escolas públicas rurais. O estudo também incluiu um terceiro objetivo, a saber, a capacitação dos professores, para que os conteúdos pudessem ser aplicados de forma interdisciplinar. A metodologia envolveu a inserção da coleção em disciplinas de escolas, aplicação de questionários e capacitação dos professores. Como resultado, foi possível observar um aumento do conhecimento dos professores na capacitação dos temas da coleção em 33,68%, receptividade e assimilação dos temas pelos alunos em 100,00%, e interesse pela inserção futura do conteúdo nas disciplinas ministradas em 97,22%. A pesquisa comprovou a utilidade da coleção como meio de conscientização de educadores e educandos, visando torná-los parceiros e multiplicadores dos temas abordados junto aos seus familiares e comunidade, e posteriormente, incentivando o público em geral a assumir o papel de coparticipação e corresponsabilidade em ações de defesa agropecuária, promovendo a saúde pública e o meio ambiente.

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Materiais didáticos para a educação de jovens e adultos

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Implantação e desenvolvimento dos núcleos de educação: a percepção dos coordenadores

Implantação e desenvolvimento dos núcleos de educação: a percepção dos coordenadores

As percepções sobre os sujeitos da EJA e os materiais didáticos utilizados na mediação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

Educação sanitária: conhecimento e percepção de professores sobre o conteúdo da coleção “Se Liga Galera” proposta pela SEAPEC/RJ

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