Tratamento do efluente do biodiesel utilizando a eletrocoagulação/flotação: investigação dos parâmetros operacionais

Meneses, Janaína Moreira de; Vasconcelos, Robelsa de Fátima; Fernandes, Thalys de Freitas; Araújo, Gilmar Trindade de

doi:10.1590/s0100-40422012000200002

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“…O grupo G1 foi responsável pela leitura do artigo intitulado "Tratamento do efluente do biodiesel utilizando a eletrocoagulação/ flotação: investigação dos parâmetros operacionais", 19 que trata do processo de eletrocoagulação/flotação para o tratamento da água residual do processo de produção do biodiesel utilizando eletrodos de alumínio. A partir de trabalhos reportados na literatura, alguns parâmetros operacionais foram testados pelos autores do AOP1, como um valor de pH inicial, a distância entre os eletrodos e o tempo de reação.…”

Section: Resultsunclassified

Exposição Oral No Ensino Superior De Química

Cabral¹,

Peron²,

Queiroz³

2019

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Recebido em 31/07/2018; aceito em 06/12/2018; publicado na web em 23/01/2019 ORAL PRESENTATION IN UNDERGRADUATE CHEMISTRY TEACHING. Oral presentation (OP) integrates social practices from the academic community, whereby knowledge about the subjects under study can be disseminated and discussed. On the other hand, systematic work is not verified for learning this genre in undergraduate chemistry teaching. In this perspective, this article aims to report on a classroom activity used in a scientific communication course in order to improve the skills needed for chemistry students to develop OP. The students were asked to prepare an OP by reading original research articles published in the Química Nova journal on the subject of biodiesel. The OPs were analyzed according to the Teachable Dimensions of the Oral Presentation Genre so as to indicate both the actions that make the production of this genre feasible and those that hinder it. The results suggest the relevance of commitment to OP teaching and learning in chemistry courses, which is a complex activity, but fundamental for undergraduate education.

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Section: Resultsunclassified

Exposição Oral No Ensino Superior De Química

Cabral¹,

Peron²,

Queiroz³

2019

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“…Several types of treatment have been used to minimize the impact of these wastewaters. Meneses et al [26] used electrocoagulation/flotation for the treatment of effluents from biodiesel. According to research, about 99.23% of oil and grease present in the effluent were removed after treatment.…”

Section: Effluent Emission Standards Andmentioning

confidence: 99%

Characterization of the Fatty Acids Present in Wastewaters from Production of Biodiesel Tilapia

Braga

Malveira

Milhome

et al. 2015

Journal of Chemistry

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Biodiesel obtained from oil extracted from the viscera of tilapia is a viable alternative in the replacement of petroleum fuels. However, during the purification step is performed biodiesel washing water is performed, which generates high effluent pollutant loads due to the reagents used and the very composition of the raw material. This study aims to characterize the fatty acids present in water from washing of the process of purifying biodiesel tilapia (Oreochromis niloticus). Fatty acid compositions were determined using gas chromatography (GC-FID). The results showed that the fatty acids present in greater quantities in the effluent were lauric (C12: 0), followed by myristic (C14: 0), palmitic (C16: 0), oleic (C18: 1), stearic (C18: 0), linolenic (C18: 3), and linoleic (C18: 2) acids. Therefore, the levels of oil and grease found in the rinse water from washing of the oil biodiesel tilapia are far above the allowed values above; thus they do not comply with Brazilian federal regulations.

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“…Os íons positivos na maior parte interagem com a hidroxila da água, gerando o hidróxido metálico positivamente carregado, que é o encarregado de coagular dos flocos. A flotação ocorre pela liberação de gás H2 (g) no cátodo (MENESES et al 2012e MAYTA e MAYTA, 2017.…”

Section: Introductionunclassified

A Contextualização Sociocultural Na Educação Matemática No Ensino Fundamental Nas Séries Finais

Bastianelli¹,

Nunes²

2018

SODEBRAS

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Resumo-A presente pesquisa analisou o uso de softwares por discentes de ensino técnico do Instituto Federal de Minas Gerais-Campus Ponte Novaem apoio ao conteúdo ministrado pelos docentes. Pacote Office e SLogo foram os softwares analisados em função de suas utilizações nas disciplinas de Introdução à Informática e Lógica Matemática. A pesquisa aborda grandes áreas do conhecimento como: educação, estatística e informática. Trata-se de um estudo de caso, com características de pesquisa quantitativa. Como resultado da pesquisa, foi verificado que os discentes aceitaram a utilização das ferramentas computacionais e a pergunta da pesquisa foi respondida: Qual a contribuição dos softwares no processo de aprendizagem dos discentes em uma Instituição de Ensino Público Federal? Palavras-chave: Softwares no Ensino. Ferramentas Tecnológicas na Escola. Ensino nos Cursos Técnicos.

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Tratamento do efluente do biodiesel utilizando a eletrocoagulação/flotação: investigação dos parâmetros operacionais

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Exposição Oral No Ensino Superior De Química

Exposição Oral No Ensino Superior De Química

Characterization of the Fatty Acids Present in Wastewaters from Production of Biodiesel Tilapia

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