O usuário final da busca informatizada: avaliação da capacitação no acesso a bases de dados em biblioteca acadêmica

Abstract

Avalia os resultados da capacitação de usuários em buscas informatizadas, por meio do Curso de Acesso às Bases em cd-rom Medline e Lilacs, modalidade do Programa Educativo da Biblioteca/CIR da Faculdade de Saúde Publica da USP, oferecido a docentes e alunos da pós-graduação em saúde pública. O universo de estudo foi constituído de 92 participantes entre 1993 e 1995. Os resultados mostraram que, após a participação no Curso, 65,2% deles conseguiram autonomia no uso das bases de dados, 15,2% solicitaram buscas intermediadas pelo bibliotecário, bem como 19,6% não realizaram forma alguma de busca nas bases da Biblioteca. A intermediação dos bibliotecários foi solicitada por motivos como: pouca familiaridade com as bases, dificuldade em lidar com tecnologia, confiança na busca realizada pelo bibliotecário e falta de tempo para buscas. O egresso do curso que não realizou busca informatizada alegou não ter tido necessidade de fazê-lo no período estudado.

O uso da técnica de incidente crítico na avaliação do impacto de treinamento em pesquisa bibliográfica para mestrandos e residentes da área da saúde

“…Cuenca, Noranha e Alvarez (2008) relataram uma pesquisa sobre o impacto de treinamentos com o objetivo de comparar os resultados obtidos na avaliação da capacitação de dois grupos de alunos: o primeiro grupo de egressos dos Cursos MEDLINE e LILACS da década de 1990 e o segundo grupo, de egressos do mesmo curso realizado após 10 anos (CUENCA et al, 1999a;CUENCA, 1999b). O curso consistiu em dois módulos de quatro horas e teve como conteúdo as bases de dados MEDLINE e LILACS, bem como o uso de descritores MeSH/DeCS.…”

“…Esse profissional tem também a responsabilidade de capacitar os usuários nos processos de busca e recuperação da informação. No Brasil, essa capacitação tem sido realizada por meio de treinamentos de curta ou longa duração (CUENCA et al, 1999a;CUENCA, 1999b;VICENT, 2011), o que coloca a questão da avaliação desses treinamentos e do seu impacto no comportamento de busca informacional.…”

A Experiência Pioneira Do Ensino À Distância Em Treinamento De Usuários De Bibliotecas Universitárias

“…Com a evolução das tecnologias da informação, o papel do bibliotecário passou por profundas transformações para acompanhar as necessidades dos usuários; passou a ser o de educador (trainer), aquele que capacita os usuários a se tornarem permanentemente autônomos tanto na busca e recuperação da informação quanto na realização de seus trabalhos acadêmicos (Cuenca, 1999).…”

A aprendizagem da busca bibliográfica pelo estudante de graduação em enfermagem

“…É transmitida por meio de mensagem, utilizando-se de "signos (a linguagem), signo este que é um elemento da linguagem que associa um significante a um significado: signo alfabético, palavra, sinal de pontuação" (p. 5). A informação transformada em conhecimento resulta do ato de conhecer, compondo-se a partir da apreensão de um objeto; é capaz de formar ideias, partindo desde a identificação de fatos simples à compreensão exata e completa (conhecimento científico), do simples prazer de conhecer ao de estar atualizado sobre os últimos fatos e acontecimentos, acompanhando assim a evolução social e científica (LE CODIAC, 1996 (CUENCA, 1999;LOPES, 2002;SMITH, 2005).…”