Enfermagem: idealismo x realismo perspectivas de formandos do curso de graduação de enfermagem sobre a profissão de enfermagem

Oguisso, Taka; Seki, Lúcia Kanako; Araujo, Giane Leandro de; Shibuya, Cláudia Akemi; Speciale, Cristiane; Trovo, Monica Martins

doi:10.1590/s0080-62342001000300011

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“…(AP -5) Essa concepção humanitária do enfermeiro pode ser atribuída à idealização da profissão. A maioria dos alunos ingressa no curso de graduação em Enfermagem com o pensamento de dedicar a sua vida para ajudar as pessoas, prevalecendo o idealismo como fator importante na escolha da profissão (8) . Alguns autores (9) afirmam que (...) o conceito de Enfermagem antes da graduação é de uma atividade de ajuda, dedicação, devoção e submissão (...).…”

Section: Características Humanitárias No Trabalho Do Enfermeirounclassified

Concepções de acadêmicos de enfermagem sobre o que é ser enfermeiro

Rosa

Lima

2005

Acta paul. enferm.

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RESUMO:: O estudo buscou analisar as concepções de acadêmicos de Enfermagem sobre o trabalho do enfermeiro. Através de um questionário com alunos do primeiro, quinto e nono semestres, constatou-se que as respostas dos estudantes do último semestre estão mais próximas da prática concreta, pois esses alunos concebem o enfermeiro como peça chave do trabalho em saúde. Os acadêmicos do primeiro semestre referem-se apenas à dimensão humanitária do trabalho. Os do quinto semestre evidenciam a administração do cuidado e o trabalho em equipe como presentes no cotidiano do enfermeiro. Pode-se afirmar que o ensino desempenha um papel importante na construção das concepções dos alunos, devendo, desde cedo, aproximá-los da realidade da prática profissional.Descritores: Papel do profissional de enfermagem; Estudantes de enfermagem; Educação em enfermagem ABSTRACT:The study intended to analyze the conceptions of academics of Nursing about the nurse's work. Through a questionnaire with students of the first, fifth and nineth semesters, it was verifyed that the answers of the students of the last semester are closer to the practice of the profission, because these students see the nurse as key of the work in health. The academics of the first semester mention only the humanitarian dimension of the work. And the ones of the fifth semester evidence the administration of the care and the work in group as actual in the daily one of the nurse. It can be affirmed that education plays an important role in the construction of the conceptions of the students, having, since early, to approach them of the reality of the practical professional.Keywords: Nurse's role; Students, nursing; Education, nursing RESUMEN: El estúdio buscó analizar las concepciones de académicos de enfermería sobre el trabajo del enfermero. Atravéz de un cuestionario de prospección de opinión con alumnos del primero, quinto y noveno semestres; se constató que las respuestas de los estudiantes del último semestre están en las prácticas concretas, pues esos alumnos ven al enfermero como pieza llave del trabajo en la salud. Los académicos del primer semestre se refieren apenas a la dimensión humanitária del trabajo. Los del quinto semestre evidencian la administración del cuidado y el trabajo en equipo como presentes en el cotidiano del enfermero. Se puede afirmar que el enseñar desempeña un papel importante en la construcción de las concepciones de los alumnos, debiendo desde temprano aproximarlo de la realidad de la práctica profesional. Descriptores Conceptions of academics of nursing about what is being nurse Concepciones de académicos de enfermería sobre como ser enfermeroArtigo Original INTRODUÇÃODiversos estudos têm sido realizados acerca da finalidade do trabalho do enfermeiro. Alguns autores(1) o reconhecem como facilitador do trabalho dos demais membros da equipe de enfermagem e de saúde. Um estudo (2) evidenciou o predomínio da função gerencial no trabalho do enfermeiro, função essa exercida através da supervisão e controle do processo de trabalho. Apesar di...

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Section: Características Humanitárias No Trabalho Do Enfermeirounclassified

Concepções de acadêmicos de enfermagem sobre o que é ser enfermeiro

Rosa

Lima

2005

Acta paul. enferm.

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“…Na Enfermagem, essa situação se consolida, pois as ações desempenhadas pelos profissionais vêm obtendo reconhecimento tanto dos usuários quanto dos gestores de serviços de saúde, refletindo um novo status para a profissão, o que serve de estímulo para o interesse na inserção de novos profissionais no mercado de trabalho. Além disso, "a ampliação das frentes de trabalho para o profissional de Enfermagem vem contribuindo para o aumento na demanda de candidatos à profissão, o que sem dúvida tem desencadeado o aumento do número de cursos" 6 .…”

Section: Introductionunclassified

Perfil sociodemográfico de discentes de enfermagem de instituições de ensino superior de Belo Horizonte

Brito

Brito²,

Silva³

2009

Esc. Anna Nery

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A literatura aponta correlação entre a caracterização do perfil dos discentes de Enfermagem e a adequação do processo educacional, cuja abordagem tem a dimensão de subsidiar a elaboração e a aplicação de um projeto pedagógico coerente com o sujeito desse processo. Objetivou-se neste estudo caracterizar o perfil sociodemográfico de discentes dos cursos de Enfermagem de Belo Horizonte, MG. Trata-se de um estudo descritivo, desenvolvido em cinco instituições de ensino superior privadas. A coleta de dados ocorreu mediante a aplicação de um questionário fechado. A análise dos dados pautou-se no método estatístico de frequência simples das variáveis do estudo, com posterior compilação em forma de tabelas. Os dados demonstraram o predomínio de jovens com idade de 20 a 24 anos, do sexo feminino, solteiros, de procedência escolar pública. Um considerável número desses acadêmicos exerce algum tipo de atividade remunerada, e quase metade dos que trabalham já atua na área de Enfermagem.

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O Docente Universitário Em Enfermagem E a Síndrome De Burnout: Questão De Educação Para a Saúde

Corral-Mulato¹,

Bueno²

2011

Cogitare Enferm.

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Este estudo teve por objetivos levantar com docentes de Enfermagem o significado que atribuem à sua profissão; os momentos de satisfação e insatisfação profissional; as atividades ocupacionais, de lazer e promoção de saúde e averiguar o conhecimento sobre a Síndrome de Burnout, seus sinais e sintomas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória, mediada pela pesquisa-ação, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o Protocolo n. 0834/2007, utilizando um questionário que foi entregue aos docentes junto com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Posteriormente, foi disponibilizado um texto informativo sobre a Síndrome de Burnout aos participantes. Foram pesquisados 13 docentes, a maioria mulher, casada e católica, com mais de 40 anos e com filhos, com formações variadas, e que atuam na educação para a saúde. Elas referem que a profissão significa amorosidade, troca e diálogo, com papel mediador, humanizador e transformador, e a percebem como importante, porém exigente, desgastante e estressora. O trabalho proporciona satisfação como honrarias, ascensão profissional, orientação de alunos, mas também insatisfação com o excesso de reuniões, responsabilidades e estresse. As docentes desenvolvem atividades ocupacionais de ensino, como aulas na graduação e pós-graduação; na pesquisa; na extensão, com a realização de palestras, cursos e estágios; na gestão, por meio de comissões e conselhos; e nas atividades de lazer, ainda que incipientes, realizando leituras, viagens, filmes, e alguns passeios. Como promoção de saúde, as docentes utilizam o lazer, apoio social, organização do tempo, terapias convencionais e alternativas, atividade física e alimentação equilibrada. As docentes conhecem a Síndrome de Burnout, mas não reconhecem parte dos sinais e sintomas que ela apresenta, entretanto, salientam a importância de ações educativas para sua prevenção. É essencialmente importante atentar à saúde destes profissionais que estão na base da formação dos futuros enfermeiros, objetivando manter profissionais mais humanizados, conscientes e transformadores.

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Enfermagem: idealismo x realismo perspectivas de formandos do curso de graduação de enfermagem sobre a profissão de enfermagem

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Concepções de acadêmicos de enfermagem sobre o que é ser enfermeiro

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O Docente Universitário Em Enfermagem E a Síndrome De Burnout: Questão De Educação Para a Saúde

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