Características das prescrições no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

Camargos, Walter; Nicolato, Rodrigo

doi:10.1590/s0047-20852009000300009

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“…Family doctors can keep the prescription unchanged for up to a year when the individual should return to the specialist. This hinders drug abuse and leads to the acquisition of medications easier to access, such as corticosteroids 28,29 .…”

Section: Collegementioning

confidence: 99%

Non-medical use of methylphenidate by medical students: prevalence and motivations. Integrative review

et al. 2021

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Objective: This study performed a literature review evaluating aspects of prevalence and motivations on the non-medical use of methylphenidate by medical students. Methods: We searched the Scopus, PubMed, SciELO, and Web of Science databases and the Google Scholar search tool using the keywords "Methylphenidate" and "Medical Student" and their correlates in Portuguese. A total of 472 articles were recovered, of which 24 were included for full reading and discussion after the application of the pre-established inclusion and exclusion criteria. Results: It was observed that the prevalence of non-prescribed use of methylphenidate ranged from 0.51% in Lithuania to 35% in Colombia. The main motivations reported for using the drug were academic outcomes improvement and increase in concentration during studies, although research shows no significant improvement in academic performance with the use of medication by healthy individuals. Conclusion: The non-prescribed use of methylphenidate presents a high and worrying frequency. Also, scientific studies questioning the use of psychostimulant medications for cognitive improvement by healthy students make the practice illegal and unfounded.

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Section: Collegementioning

confidence: 99%

Non-medical use of methylphenidate by medical students: prevalence and motivations. Integrative review

et al. 2021

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“…O morador de favela apresenta estrutura psicológica/comportamental "favelizada". O indivíduo não aprende por que é representante de uma família humilde, ou os projetos pedagógicos utilizados são produzidos através de influencias Alguns pesquisadores (Coutinho, 2007;Mattos, 2006;Andrade;Flores-Mendonza, 2010;Camargos, 2009) focam suas pesquisas partindo do pressuposto de que o TDAH é algo já definido de maneira consensual, sendo que a qualquer momento mudará de status de transtorno para doença. Argolo (2003), no seu artigo assertivo/diretivo, ao tratar do TDAH, que suscita tantos relativismos pregressamente mencionados, apresenta uma contradição de relevância: "O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma síndrome comum, mas controversa.…”

Section: Sociedad Educación Y Culturaunclassified

A Cultura Da Medicalização De Crianças E Adolescentes: Dimensões Possíveis

Andrade

2021

AVANCES-INV

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A proposta deste trabalho almeja analisar e discutir a cultura da medicalização de crianças e adolescentes no Brasil intuindo uma compreensão acerca da relação instituição de ensino x alunado. Também obtém destaque o aumento exponencial de encaminhamentos de crianças vítimas de queixa escolar a profissionais terceiros. A partir do estudo de documentos e da leitura especializada, depara-se com a necessidade de desvelar aspectos ideológicos que demarcamno tempo e no espaço -a produção de um saber científico que naturaliza práticas e relações sociais. Surge então a massificação dos psicodiagnósticos e psicofármacos. Tomando como referencial as teorias que consubstanciam a psicologia educacional crítica e demais documentos que ajudam a compreender as relações de poder de maneira microcósmica -e não estática -o trabalho busca refletir acerca do que fazer de grande parte relevante dos profissionais atuantes no ambiente educacional. Pertence também ao universo dessa produção, uma visão crítica aos discursos de um sujeito do suposto saber especializado e identificar as explícitas contradições.Palavras-chave: Cultura da medicalização; Medicalização de crianças e adolescentes; Instituições de ensino. INTRODUÇÃOO artigo visa a se debruçar sobre subjetividades especiais num contexto específico. Especial por se tratar da grande maioria dos futuros representantes da população brasileira: as crianças e adolescentes. Eis a necessidade de como a educação pode ser repensada em nosso país, quiçá, utilizando-a como uma ferramenta que coopere incisivamente no desenvolvimento de uma sensibilidade ética. Um dos mecanismos mais significativos para tal empreitada são, indubitavelmente, as instituições de ensino: as escolas.Conhecer as realidades atuais -não de maneira neutra -dando a devida atenção as pessoas que foram e que continuam sendo excluídas de maneiras diversas (e perversas),desvela um problema SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CULTURA Avances de Investigación :: 7 que demanda ações diversas. Uma das formas de "produção" dessa exclusão situa-se na precarização da educação. Um processo de massificação, de despotencialização, manejado por uma ideologia arraigada no sistema econômico hodierno que atua como verdadeira indústria de reificação do ser humano (PATTO, 2008). O objetivo desse trabalho não contempla a vilanização de personagens, nem uma desmesurada tentativa de culpabilizar o aluno, o professor, as políticas públicas. Seu escopo busca compreender como funciona esse imbricado fenômeno social, suscitando novas formas de reflexões e intervenções e, demonstrar como o regime educacional está veementemente influenciado por uma cultura da medicalização de crianças e adolescentes.Individualizar, personificando "o problema" na figura do aluno seria a maneira mais salutar para lidar com o processo de escolarização? De que forma poderíamos atuar atendendo a demanda dos docentes e dos demais envolvidos nesse cenário sem a orientação do trabalho regido pela culpa? O desafio, segundo Machado (2007), [...] é conseguir fortalecer esse campo enfraqu...

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“…A neurologia pediátrica, neurologia e psiquiatria foram as especialidades médicas com maior participação nas notificações de receitas. Uma vez que o TDAH é considerado de origem neurobiológica (18) , esperava-se uma tratamento medicamentoso (64%) (7) .…”

Section: Introductionunclassified

Caracterização Das Prescrições De Metilfenidato Em Rede De Farmácias Do Município De Londrina, Paraná, 2010

Girotto¹,

Costa²,

Borges³

2011

Rev. Eletr. Farm.

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Recebido em 08/02/2011, Aceito em 14/08/2011RESUMO: O presente trabalho objetivou caracterizar as notificações de receitas (nr), com prescrição de metilfenidato, em três lojas de uma rede de farmácias do município de londrina, paraná. A amostra caracterizada foi composta por 335 notificações de receitas retidas pelos estabelecimentos entre os meses de janeiro e julho do ano de 2010. Dentre as três apresentações disponíveis no mercado, o medicamento ritalina® foi o mais prevalente, aparecendo em 82,7% das nr, assim como os pacientes do sexo masculino (76,7%) e as nr provenientes do setor privado (82,7%). Quanto á especialidade médica do prescritor e o período de retenção da prescrição, destacam-se respectivamente, a neurologia pediátrica (66,9%) e o mês de abril (20,6%). Foram consideras ilegíveis, 13,7% da amostra, e a presença da denominação comum brasileira apareceu em apenas 33,7% das nr.A dose diária definida quanto ao sexo dos pacientes resultou em uma maior média para o sexo masculino (23,3 mg), e comparada à origem da nr, obteve-se a maior média para o setor privado (23,5 mg). A partir dos resultados encontrados, destaca-se que aspectos como a legibilidade e presença da denominação comum brasileira deveriam ser revistos pelos prescritores com o intuito de favorecer o

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Características das prescrições no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

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Non-medical use of methylphenidate by medical students: prevalence and motivations. Integrative review

Non-medical use of methylphenidate by medical students: prevalence and motivations. Integrative review

A Cultura Da Medicalização De Crianças E Adolescentes: Dimensões Possíveis

Caracterização Das Prescrições De Metilfenidato Em Rede De Farmácias Do Município De Londrina, Paraná, 2010

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