A Cultura Da Medicalização De Crianças E Adolescentes: Dimensões Possíveis

Abstract

A proposta deste trabalho almeja analisar e discutir a cultura da medicalização de crianças e adolescentes no Brasil intuindo uma compreensão acerca da relação instituição de ensino x alunado. Também obtém destaque o aumento exponencial de encaminhamentos de crianças vítimas de queixa escolar a profissionais terceiros. A partir do estudo de documentos e da leitura especializada, depara-se com a necessidade de desvelar aspectos ideológicos que demarcamno tempo e no espaço -a produção de um saber científico que naturaliza práticas e relações sociais. Surge então a massificação dos psicodiagnósticos e psicofármacos. Tomando como referencial as teorias que consubstanciam a psicologia educacional crítica e demais documentos que ajudam a compreender as relações de poder de maneira microcósmica -e não estática -o trabalho busca refletir acerca do que fazer de grande parte relevante dos profissionais atuantes no ambiente educacional. Pertence também ao universo dessa produção, uma visão crítica aos discursos de um sujeito do suposto saber especializado e identificar as explícitas contradições.Palavras-chave: Cultura da medicalização; Medicalização de crianças e adolescentes; Instituições de ensino. INTRODUÇÃOO artigo visa a se debruçar sobre subjetividades especiais num contexto específico. Especial por se tratar da grande maioria dos futuros representantes da população brasileira: as crianças e adolescentes. Eis a necessidade de como a educação pode ser repensada em nosso país, quiçá, utilizando-a como uma ferramenta que coopere incisivamente no desenvolvimento de uma sensibilidade ética. Um dos mecanismos mais significativos para tal empreitada são, indubitavelmente, as instituições de ensino: as escolas.Conhecer as realidades atuais -não de maneira neutra -dando a devida atenção as pessoas que foram e que continuam sendo excluídas de maneiras diversas (e perversas),desvela um problema SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CULTURA Avances de Investigación :: 7 que demanda ações diversas. Uma das formas de "produção" dessa exclusão situa-se na precarização da educação. Um processo de massificação, de despotencialização, manejado por uma ideologia arraigada no sistema econômico hodierno que atua como verdadeira indústria de reificação do ser humano (PATTO, 2008). O objetivo desse trabalho não contempla a vilanização de personagens, nem uma desmesurada tentativa de culpabilizar o aluno, o professor, as políticas públicas. Seu escopo busca compreender como funciona esse imbricado fenômeno social, suscitando novas formas de reflexões e intervenções e, demonstrar como o regime educacional está veementemente influenciado por uma cultura da medicalização de crianças e adolescentes.Individualizar, personificando "o problema" na figura do aluno seria a maneira mais salutar para lidar com o processo de escolarização? De que forma poderíamos atuar atendendo a demanda dos docentes e dos demais envolvidos nesse cenário sem a orientação do trabalho regido pela culpa? O desafio, segundo Machado (2007), [...] é conseguir fortalecer esse campo enfraqu...