O estudo de caso como estratégica de ensino no curso de graduação em enfermagem da fundação municipal de ensino superior de Marília

Abstract

RESUMO -Esta pes quisa é um estudo preliminar comparativo entre duas estratégias de ensino: estudo de caso e aula expositiva. O objetivo é ve rifi car a correlação teórico-prática destas estratégias e, assim criar parâmetros de 'análise para a_ uti lização do estudo de caso, no Curso de Graduação de Enfermagem. Os parâmetros, criados nesta análise, abordaram a preferên cia € as etapas de estudo desenvolvidas pelos alunos nas estratégias acima citadas, de acordo com os critérios estabelecidas neste estudo. Além disso, as opiniões dos alunos foram computadas segundo os resultados obtidos por eles com a uti lização de ambas as estratégias.ABSTRACT -This research is a preliminary comparative study between two teaching strategies: "case study" and "class". The objective is to verify the theoretical-practical correlation of these strategies and thus creating parameters to analyse the utilization of the case study approach. The paramenters created in this analysis have broached the stu�ents preference regarding the strategies themselvês and the study phases developed by the students in both strategies mentioned above, according to the estabilished criteria of this work. Besides, the students opinions are talking to accamet concerning these strategies and regarding the numeric distribution of the students in the theoretical-practical correlation of both disciplines. 3. Elaboração de um trabalho escrito, onde são abordados os problemas de enfermagem do paciente em questão, com relação à anatomia, fisiopatologia e cuidados de enfermagem relacionados aos problemas identificados; 4. Exposição oral do estudo feito a um gru po de colegas e professores da disciplina; 5. Avaliação por uma banca examinadora composta por dois alunos e dois professores, sobre a exposição oral, onde são consideradas como itens para avaliação: o conteddo apresen tado, a assistência de enfennagem desenvolvida no hospital e os recursos didáticos utilizados para a apresentação.Adotamos o Estudo de Caso como estraté gica de ensino no Curso de Graduação em En fe rmagem, após prévias discussões com profes sores de diversas disciplinas do segundo ao quarto ano de ensino de greduação, por cono;i deranno s a necessidade de uma estratégia de ensino que viabilizasse uma maior corre lação te6rico-prática dos alUDÔS.Tínhamos um referencial teórico que se ex-

Roteiro instrucional para a elaboração de um estudo de caso clínico

“…O estudo de caso clínico teve maior destaque no ensino, com objetivo de favorecer a aprendizagem de enfermagem no campo de estágio (10)(11)(12) . favorecer a definição de ações (13) .…”

O estudo dirigido como estratégia de ensino na educação profissional em enfermagem".

“…(38) Os resultados de Martins & Fonseca revelam aplicabilidade de uma estratégia em relação a outra, considerando o momento em que foi utilizado. Ou seja, os resultados reportam ao fato de que se a estratégia for mal escolhida, poderemos encontrar resultados ineficientes no processo ensino-aprendizado.…”