O impacto dos fatores familiares sobre a defasagem idade-série de crianças no Brasil

Abstract

Sumário: 1. Introdução; 2. Resenha da literatura; 3. Breves considerações sobre a transmissão ; 4. Estratégia econométrica: a escolha dos instrumentos; 5. Resultados; 6. Considerações finais; A. Base de dados e conceitos utilizados. Palavras-chave: Escolaridade; atraso educacional; defasagem idade-série. Códigos JEL: I21; J13; J18; J24.Analisamos o efeito da renda e da educação dos pais sobre a probabilidade de as crianças terem defasagem idade-série usando a PNAD 1996. Com a adoção de hipóteses sobre os vínculos existentes entre gerações, controlamos para a existência de fatores não observados que afetam a formação da renda dos pais e as decisões referentes à escolaridade das crianças (viés de simultaneidade) ou que são passados de uma geração à outra (viés de hereditariedade). Usamos três instrumentos: oferta educacional dos pais; fatores familiares entre as gerações de pais e avós; e a mudança educacional de 1971. We study the impacts of family income and parental education on the probability of children's schooling delay using the 1996 PNAD. With the adoption of some hypotheses about the links between generations of children, parents and grandparents, we control for the existence of non observable factors that simultaneously affect the income formation of parents and decisions concerning children schooling (simultaneity bias) or that are transmitted from one generation to another (hereditary bias).We work with three instruments: number of schools by the time parents were children; family factor changes across generations (parents/grandparents); and the 1971 change of the educational system. * Este artigo é uma versão revista de uma parte da tese de doutorado de Machado (2005). Gostaríamos de agradecer Thierry Magnac e aos membros da banca, Sérgio Firpo, André Portela, Eduardo Rios Neto, André Urani e aos participantes de seminários/workshops no Departamento de Economia da PUC-Rio, no IPEA e no Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Econometria. Gostaríamos também de agradecer as sugestões e comentários de um parecerista anônimo. Os erros remanescentes são de inteira responsabilidade dos autores. †

Crenças De Professores Sobre Reprovação Escolar

“…Pesquisadores afirmam que há associação entre fracasso escolar e algumas características dos alunos, entre elas sua origem social e racial (ALVES; ORTIGÃO; FRANCO, 2007;MACHADO;GONZAGA, 2007;LOUZANO, 2013). Para Souza et al (2010),os altos índices de reprovação são entrave à universalização do acesso e da conclusão na idade adequada do ensino médio no Brasil e constitui problema antigo da educação nacional.…”

Education spending: more resources without management?

“…Considerando municípios goianos, Rosano-Peña et al (2012) analisaram a eficiência dos gastos públicos em educação por meio de modelos de análise envoltória dos dados (DEA). Machado & Gonzaga (2007) analisaram o impacto dos fatores familiares sobre a defasagem idade-série para as crianças brasileiras. Com um painel de dados de 1998 a 2005, Soares & Sátyro (2008) concluíram que os insumos escolares têm impacto significativo sobre a taxa de distorção série-idade.…”

Fracasso escolar: evolução das oportunidades educacionais de estudantes de diferentes grupos raciais

“…Além disso, outro conjunto de pesquisas mostra a associação entre o fracasso escolar e algumas características dos alunos, entre elas sua origem social e racial (LEON; MENEZES-FILHO, 2002;ORTIGÃO;MACHADO;GONZAGA, 2007).…”