Mapeamento da Fonoaudiologia Educacional no Brasil: formação, trabalho e experiência profissional

Abstract

RESUMO A Fonoaudiologia Educacional é a área de atuação que visa à promoção de ações de educação dirigidas à comunidade escolar nos diferentes ciclos de vida, levando-se em consideração a realidade socioeducacional dos indivíduos envolvidos, a partir de estudos que envolvam o contexto de saúde e educação daquela população. Objetivo Mapear o perfil dos fonoaudiólogos brasileiros, que relatam atuar na especialidade de Fonoaudiologia Educacional, no que diz respeito aos aspectos relacionados à formação, atuação e experiência profissional. Método Estudo retrospectivo, baseado na análise de banco de dados secundários do Conselho Federal de Fonoaudiologia dos questionários de fonoaudiólogos que relatam atuar com Fonoaudiologia Educacional. Resultados Foram respondidos 312 questionários, dos quais 93,3% eram mulheres na faixa etária de 30 a 39 anos. A maior parte dos fonoaudiólogos deu continuidade aos estudos, optando, em sua maioria, pela especialização. Quase 50% dos participantes trabalham a menos de 6 anos com a especialidade, mais expressivamente em serviço público (especialmente municipal) e na área privada. Conclusão O perfil do fonoaudiólogo atuante na área de Fonoaudiologia Educacional no Brasil é de um profissional predominantemente do gênero feminino, que valoriza a continuidade de estudos após a graduação, sendo a especialização a mais procurada. As áreas mais procuradas na especialização foram audiologia e motricidade orofacial. O tempo de experiência da maioria é de até 10 anos de trabalho e a natureza do serviço se divide, principalmente, em pública municipal e privada. A atuação dos fonoaudiólogos da área Educacional se concentra no Ensino Infantil e Fundamental 1, com carga horária variada.

Hearing prevention program: how speech-language pathologists and audiologists work in the occupational health area

“…The results in the current study corroborate literature, which points to the Speech-Language Pathology/ Audiology as a career where the female sex prevails 17,18 . According to authors, people who consider themselves educators, caregivers and communicators identify with the Speech-Language Pathology/Audiology, assumed as typically female features 19 . Education, entertainment and health are fields acknowledged as aggregating expressive number of women 20 .…”

“…A study in Minas Gerais State, Brazil, with 67 SLPs, time length of three years since graduation, evidenced that most professionals were self-employed (44.78%), followed by professionals hired under the Consolidation of Labor Laws (26.87%) 17 . However, study with 312 SLPs, specialized in Educational Speech-Language Pathology, evidenced the prevalence of the employment status as hired or employed (36.22%) 19 .…”

O conhecimento de professoras de educação infantil sobre o papel do fonoaudiólogo na escola.

“…4 Desta forma, as ações neste campo de trabalho têm sido modificadas ao longo dos anos, o que antes era um processo pautado no processo de saúde-doença, hoje já caminha buscando a prevenção e promoção de saúde. 5 Além disso, o fonoaudiólogo dentro do ambiente escolar busca a parceria com o professor, pois acredita que quando este tem conhecimento sobre o desenvolvimento normal de linguagem, fala e habilidades auditivas, por exemplo, consegue propor estratégias que auxiliem a aprendizagem dos alunos. 6 A fonoaudiologia também tem uma relação antiga…”

Fonoaudiologia educacional: reflexões acerca da medicalização da educação

“…A literatura fonoaudiológica é vasta em apresentar referências quanto às atividades do fonoaudiólogo em diferentes campos de atuação relacionados à comunicação humana. No caso específico da atuação do fonoaudiólogo junto à Educação, a Resolução nº 309/2005 do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa) assinala as várias possibilidades de trabalho fonoaudiológico que visam a promoção de ações junto à comunidade escolar nos diferentes ciclos de vida [1][2][3][4][5] .…”

“…Para aqueles que atuam na Educação, essa resolução foi fundamental para que se fizesse a diferenciação entre a clínica e uma proposta de atuação institucional. De cunho mais abrangente, a fonoaudiologia educacional pode abarcar temas tão diversos como a orientação aos alunos e/ou professores quanto à sua atuação em sala de aula; elaboração de estratégias que favoreçam o processo de aprendizagem dos alunos, por exemplo, durante a alfabetização; capacitação dos educadores na identificação de possíveis alterações de linguagem oral e/ou escrita; entre outros [2][3][4][5][6] . É importante ressaltar que como a própria história da Fonoaudiologia é entrelaçada fortemente na Saúde e na Educação, muitas vezes, espera-se do fonoaudiólogo uma atuação clínica na Escola.…”