Experiências na Pós-Graduação, Comportamento nas Redes Sociais e Bem-Estar

Abstract

Resumo: O objetivo do estudo consiste em analisar a relação entre a satisfação na pós-graduação e o comportamento exteriorizado nas redes sociais, mediado pelo bem-estar subjetivo. O estudo envolve 1.173 alunos de cursos stricto sensu. As evidências encontradas confirmam a relação, em especial quando esta se refere as relações interpessoais. Assim, a satisfação com a pós-graduação ultrapassa os limites da formação profissional e os laços sociais estabelecidos interferem no bem-estar dos alunos, o qual é exteriorizado nas redes sociais. O ambiente de compartilhamento de informações ganha um novo espaço caracterizado pelas redes sociais, que podem ser utilizadas para maximizar os níveis de bem-estar acadêmico.

Ações E Repercussões Das Primeiras Iniciativas Das Universidades Públicas Federais Brasileiras Frente À Covid-19

“…Sobre isso, estudo brasileiro destaca que a intensidade da adoção de redes sociais por instituições de ensino aumenta a cada ano e enfatiza que os dados obtidos a partir dessas, dificilmente, seria adquirida por meio de outras modalidades de coleta de dados, já que a autodivulgação é superestimada em virtude da percepção de liberdade de comunicação pelos indivíduos (Meurer, Lopes, Antonelli, & Colauto, 2020).…”

Fatores associados ao comportamento suicida entre estudantes da pós-graduação stricto sensu – protocolo de revisão de escopo

“…A vivência da pós-graduação stricto sensu é uma experiência complexa, singular e, frequentemente, estressante para os pesquisadores em formação, com grande potencial para impactar negativamente a vida acadêmica, bem como, repercutir de maneira deletéria na saúde física e mental desses estudantes (Santos, Perrone & Dias, 2015;Meurer, Lopes, Antonelli & Colauto, 2020).…”

Vicissitudes de um fazer investigativo em tempos de pandemia: uma narrativa da pós-graduação

“…Desse modo, a presente investigação está assim dividida: Em um primeiro momento expomos reflexões acerca dos princípios da Pesquisa Narrativa na perspectiva de Clandinin & Connelly (2011), subsidiadas por estudos adjacentes como Gonçalves (2011) e Aragão (2011), e ainda discorrendo sutilmente sobre investigações cujo objeto de pesquisa foi a vivência na pós-graduação e seus desdobramentos nas vidas pessoais e acadêmicas dos estudantes e/ou professores , tais como Mattos (2007); Ribeiro & Cunha (2010); Bardagi et al (2006); Gomes & Goldemberg (2010); Severino (2009); Stubb et al (2014); Meurer et al (2020); Silva et al (2014) e Azevedo et al (2018).…”

“…Analogamente, Meurer et al (2020) analisou a relação entre satisfação na pós-graduação e o comportamento exteriorizado nas redes sociais, mediado pelo conceito de bem estar subjetivo de 1773 alunos do Stricto Sensu de diferentes áreas, através do preenchimento de uma pesquisa instrumentalizada e divulgada em uma plataforma virtual. Severino (2007), brinda-nos com uma discussão acerca da natureza da pósgraduação como produtora de novos conhecimentos, e com isso defende a essencialidade do exercício da prática investigativa nesse ambiente.…”

“…Desse modo, o sentimento de frustração quanto a suspensão da disciplina Bases Epistemológicas das Ciências somado à realização das atividades da disciplina Pesquisa Narrativa sem a reflexão sobre estas, caracterizavam-se como um fazer improdutivo e causa de desânimo na continuidade da pós-graduação. Tal fato corrobora com Meurer et al (2020), quando afirma que a organização do curso e das disciplinas são fatores que interferem na satisfação dos acadêmicos quanto às suas experiências na pós-graduação e repercutem em suas vivências pessoais e sociais.…”