Ludic strategy for promoting engagement of parents and caregivers in the safety of pediatric patients

Abstract

Objective: To evaluate a ludic strategy developed to promote the engagement of parents and caregivers in the pediatric patient safety actions. Method: A qualitative research developed in the action-research modality, using the thematic content analysis method for data treatment, developed with caregivers of children admitted to the pediatric unit of the public hospital of Belo Horizonte, Minas Gerais, between May and October 2018. Results: Three thematic categories emerged: Learning about patient safety through the game; Game evaluation as a ludic strategy in promoting patient safety and; Change of perception and behavior of parents and caregivers in safety promotion actions. Conclusion: The game was deemed as an important tool for patient safety knowledge transfer, motivating parents and caregivers to become more critical and more co-participant as for the hospitalized child care.

Estratégias Lúdicas No Cuidado Com a Criança Hospitalizada: Perspectivas Simbólicas De Discentes De Enfermagem

“…Estudo revelou a inserção de estratégias lúdicas, por meio de jogos, como propulsoras para o envolvimento e engajamento da família, tornando-a coparticipante no que tange aos cuidados e segurança do pequeno paciente (24) .…”

Strategies for Involving Patients and Caregivers in Patient Safety Actions: Integrative Review

“…A estratégia lúdica foi apresentada no artigo A9 26 , com a participação de pais e acompanhantes pediátricos. Os resultados observados pelo estudo demonstraram que os participantes consideraram a estratégia didática, criativa, informativa, além de relatarem que após o jogo se sentiram mais confiantes em participar do cuidado dos filhos e encorajados a questionar os profissionais em relação às suas dúvidas e procedimentos.…”

“…Os resultados observados pelo estudo demonstraram que os participantes consideraram a estratégia didática, criativa, informativa, além de relatarem que após o jogo se sentiram mais confiantes em participar do cuidado dos filhos e encorajados a questionar os profissionais em relação às suas dúvidas e procedimentos. 26 As estratégias lúdicas são métodos que vêm sendo empregadas com o intuito de produzir informações e estimular a participação dos pacientes e acompanhantes no cuidado, porém as iniciativas ainda são incipientes na área da segurança do paciente. 26,[32][33][34] Os estudos expuseram dados sobre o receio dos pacientes em desagradar os profissionais quando participam de ações de promoção da sua segurança, já que passam a questionar mais, além de permanecerem mais atentos aos cuidados prestados.…”

“…24 Mais proximidade com o paciente (A4) 21 e (A7) 24 Possibilidade de dispersão do tema principal (A7) 24 Roda de conversa (A8) 25 Inserção multidisciplinar (A8). 25 Interação com o paciente e acompanhante (A8) 25 Atenção ao tempo de duração da roda de conversas e critério de escolha de local para evitar dispersão (A8) 25 Estratégia lúdica (A9) 26 Interação com os acompanhantes e pais de maneira lúdica e descontraída (A9) 26 Necessidade de avaliar local apropriado (A9)…”

Promoção da saúde e intervenção social com crianças e jovens com VIH: programa lúdico-educativo com pares e cuidadores

“…No contexto da doença, o espaço lúdico no ambiente hospitalarpode ser encarado como recurso para lidar com as adversidades do processo de doença (Zannon, 1991). As estratégias lúdicas com doentes e famílias através de jogos, por exemplo, apresentam-se Trabajo Social Global -Global Social Work, Vol 10, nº 19, julio-diciembre 2020, 257-280 como ferramentas de transferência de conhecimento, fomentando a coparticipação dos familiares e acompanhantes na assistência à criança doente, aumentando a segurança no cuidado e a redução de riscos e de danos associados aos cuidados pediátricos (Gonçalves, Costa, Silva, Baggio, Corrêa & Manzo, 2020). Em particular, a literatura tem evidenciado a importância das estratégias lúdicas com crianças e jovens direta ou indiretamente afetadas pelo VIH/SIDA, sendo destacados os seus contributos na humanização dos cuidados, no tratamento das crianças e no favorecimento da adesão aos tratamentos, quando as atividades envolvem as famílias das crianças e proporcionado interação entre famílias de crianças doentes (Drummond, Pinto, Santana, Moderna & Schall, 2009).…”