Use of narrative as an awareness strategy for a Family-Centered Care model

Abstract

The aim of this study was to comprehend the meaning of using illness narratives to raise awareness among nursing students and healthcare professionals toward the family-centred care model. The adopted methodological framework was Qualitative Content Analysis based on the philosophy of Family-Centered Care. Data were collected by means of assessments provided by 29 participants at an event in 2013, in São Paulo. The resulting analytical category was "transformed by the family narrative", which consisted of three sub-categories: Favours a better understanding of the family's experience; facilitates learning of family issues; and triggers thought on family-centered care. Results showed that hearing the family narrative on experiences with illness and hospitalization raises awareness among nursing students and healthcare professionals toward the family-centered care model, and facilitates learning of this model of care.

Intervenção educacional para promover o cuidado centrado na família em oncologia pediátrica: um estudo piloto

“…A amostra empregada para a avaliação do impacto da intervenção educacional em relação ao conhecimento, às percepções e às atitudes dos profissionais de um hospital de oncologia pediátrica, foi composta de 18 profissionais da equipe de enfermagem, a maioria do sexo feminino -88,9% (16), com faixa etária entre 31 e 45 anos -61,2% (11), 66,6% (12) técnicos de Enfermagem, 16,7% (3) enfermeiros assistenciais, e 16,7% (3) residentes de Enfermagem; e 61,2% (11) com menos de um ano na instituição. Quanto ao contato prévio dos profissionais com o conteúdo sobre enfermagem da família, 89% responderam afirmativamente.…”

“…Além disso, quando ouvem uma narrativa, refletem sobre a prática com a família e passam a repensar seu agir, o que lhes provoca uma disposição interna para pensar na família como foco do cuidado. (16) Um grupo de pesquisadoras portuguesas elaborou um jogo denominado de Family Nursing Game, com o intuito de ensinar os profissionais sobre o conteúdo de família. Essa estratégia foi válida para incorporar novas concepções de família e uma poderosa ferramenta para motivar, potencializar a aprendizagem, estimular a interação do grupo, fomentar a reflexão e proporcionar momentos ricos de trocas de experiências.…”

Exploring family participation in patient care on acute care wards: A mixed‐methods study

“…If nurses choose not to value family participation in patient care and care planning, it is unlikely they will provide the necessary support. Other studies have reported strategies to shift nurses' views to promote compassion and respect for patients' and families' health‐care preferences (Amador et al, 2015; Calvert, Minford, Platt, & Chatfield, 2015; DiGioia & Greenhouse, 2016), which are core concepts of PFCC. For instance, shadowing a patient's hospital care journey has been proposed as one strategy to assist nurses in having greater insight into the patient's and family member's needs and how to promote shared decision making.…”

Conceito de família em estudantes de graduação em enfermagem através do Photovoice

“…A intervenção de enfermagem centrada na famí-lia é uma abordagem do cuidar, fundamentada na relação colaborativa e intencional entre profissionais e famílias (4 O ensino sobre família em enfermagem e a sua translação para a prática de cuidados, nos mais diversos contextos, requer a aplicação de estraté-gias de sensibilização através da reflexão sobre a realidade (8). O método tradicional para o desenvolvimento de habilidades de avaliação familiar no ensino de enfermagem de graduação é ter a interface dos alunos com um cliente primário e a famí-lia durante as visitas (9).…”