Seguimento de doutores egressos de um programa de pós-graduação em enfermagem

Abstract

Resumo Objetivo: Descrever o perfil dos doutores egressos do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo, sua atuação profissional e a opinião sobre o impacto produzido pelo curso. Métodos: Estudo descritivo, realizado com 135 egressos dos 224 doutores titulados no período de 1986 a julho de 2016, os quais foram agrupados em três coortes temporais. Resultados: Houve aumento expressivo na titulação dos doutores ao longo das três décadas, cujos egressos são advindos de todas regiões do país, especialmente do Sudeste; apenas três são de outros países. A média de idade ao ingressarem foi de 39,8 anos e a de permanência no programa 46,2 meses. A maioria encontrase inserido no mercado de trabalho, atuando no ensino (92%), na pesquisa (82,9%) e gestão (52,6%). Houve diferença estatisticamente significante entre as três décadas nas seguintes variáveis: condição de trabalho atual (p=0,01); atuação no ensino em instituição privada (p=0,02); atuação na assistência (p=0,03); atuação na gestão no ensino como coordenador de programa de pós-graduação (p=0,04) e como diretor de escola (p<0,01); gestão na pesquisa como líder de grupo (p=0,03); gestão na assistência como diretor de hospital (p=0,01) e publicação de livros (p=0,01) e capítulos (p<0,01). A maioria afirmou que o doutorado produziu impacto na formação acadêmica (94%), no crescimento profissional (94%), pessoal (91%) e aumento na oportunidade de trabalho (73%). Conclusão: A maior parte dos egressos encontra-se trabalhando em instituições federais, sua atuação no ensino majoritariamente em nível de graduação e pós-graduação latu sensu. A maioria encontra-se desenvolvendo pesquisas com alunos de graduação e pós-graduação sensu latu e stricto sensu. Parcela dos egressos desenvolve atividades assistenciais, de gestão no ensino, na pesquisa e na assistência. Os atributos: “crescimento profissional” e “formação acadêmica” seguida de: “crescimento pessoal” foram os maiores impactos referidos pelos egressos.

Produção e atividades científicas de egressos de doutorado de um programa de pós-graduação em enfermagem

“…A maioria encontra-se desenvolvendo pesquisas com alunos de graduação e pós-graduação s Lato Sensu e Stricto Sensu. (10) Em relação às orientações, os achados evidenciam o envolvimento dos egressos com o desenvolvimento de pesquisa, ainda que em maior número no nível de graduação, seguida do nível Lato Sensu como o início da vocação profissional do novo doutor. Realizar orientações implica em contribuir com o processo de ensino-aprendizagem, além de participar da formação de pessoas.…”

“…(9) Em 2008, o PPGE da EPE foi reestruturado em uma única área de concentração e quatro linhas de pesquisa, configuração esta que se encontra até os dias atuais. (10) Ao completar 30 anos de criação em 2016, iniciaram-se estudos de avaliação de egressos do curso, com vistas a descrever indicadores de produção e atividade científica que forneçam subsídios para a promoção da melhoria da formação de doutores no Programa. (11) Frente a isso e ao considerar estudo publicado recentemente que analisou as áreas de atuação dos egressos do curso de doutorado em enfermagem do PPGE da EPE, (10) evidenciando que a pós-graduação possibilita o desenvolvimento de pesquisadores e de pesquisas, ampliando a construção do conhecimento, e que as linhas de pesquisa são um dos eixos norteadores destas atividades, (12) surgiu o seguinte questionamento: qual a produção e atividade científica dos egressos do curso de doutorado da EPE?…”

Escola Paulista de Enfermagem – 80 Anos de uma história de triunfos

“…Estudo realizado com egressos do programa revelou que os maiores impactos referidos foram para os atributos "crescimento profissional" e "formação acadêmica", seguido de "crescimento pessoal. (23) É inquestionável a necessidade da produção de ciência, tecnologia e inovação para o desenvolvimento do país e à melhoria da saúde da população, porém é imprescindível contar com instiuições adequadas de ensino e formação profissional. As pesquisas realizadas nos Programas de Pós-Graduação vem contribuindo para a criação e consolidação das linhas de pesquisa, no crescimento qualitativo e quantitativo das publicações em periódicos nacionais e internacionais qualificados, assim como, no preparo dos graduandos, mestres, doutores e pós-doutores e fortalecimento dos grupos de investigação.…”

Training of Nurses for Performing in University Teaching

“…Recente estudo sobre o seguimento da formação doutoral na Enfermagem demonstrou que prevalece a atuação na área do ensino (92,0%), seguida da pesquisa (83,7%), gestão (52,6%) e assistência (34, 1%), sobressaindo a atuação concomitante em mais de uma área. 12 É imprescindível o papel docente na formação dos enfermeiros, pois de fato pode influenciar na construção de uma educação com foco na compreensão humana para além do saber teórico. Esse saber é indispensável à profissão, mas tão importante quanto a preservação de valores morais e éticos, garantindo cidadania e dignidade e a viabilização da consolidação da ciência e da arte.…”

“…A disparidade econômica e social, característica do Brasil, traz uma desigualdade no acesso aos programas, de forma a privilegiar a entrada e manutenção no curso de uma parcela da população. 10,12,15 Notoriamente, o ingresso em programas de mestrado e doutorado está cada vez mais difícil. E o esforço pela formação de pesquisadores tem ganhado destaque em relação à formação para o ensino, levando em consideração o valor social de publicações científicas, que acabam impondo regras aos programas cada vez mais tensas.…”